本书第一章为“三全育人”概述，分别介绍了“三全育人”理念的形成与发展，“三全育人”的内涵、核心要议和特征，“三全育人”的时代背景三个方面的内容；第二章为高校“三全育人”的理论基础，主要介绍了四个方面的内容，依次是马克思主义关于人的本质理论、马克思主义关于人的全面发展理论、关于灌输社会主义意识的理论、社会主义精神文明建设的理论；第三章为高校“三全育人”体系建设，分别介绍了三个方面的内容，依次是高校“三全育人”思想政治教育工作者工作机制与体系建设、高校“三全育人”资助育人机制与体系建设、高校“三全育人”联动机制与体系建设；第四章为高校“三全育人”体系运作机制的完善，依次介绍了科学管理信息、完善育人体系，加强队伍建设、优化课堂教学，构建完善的育人环境机制，打造高效的学生自我管控机制四个方面的内容；第五章为高校“三全育人”路径探索，主要介绍了四个方面的内容，分别是依托相关组织开展“三全育人”、依靠思想政治教育工作者开展“三全育人”、结合日常管理开展“三全育人”、贯穿校园文化开展“三全育人”。

第一章 “三全育人”概述
第一节 “三全育人”理念的形成与发展
第二节 “三全育人”的内涵、核心要义和特征
第三节 “三全育人”的时代背景
第二章 高校“三全育人”的理论基础
第一节 马克思主义关于人的本质理论
第二节 马克思主义关于人的全面发展理论
第三节 关于灌输社会主义意识的理论
第四节 社会主义精神文明建设的理论
第三章 高校“三全育人”体系建设
第一节 高校“三全育人”思想政治教育工作者工作机制与体系建设
第二节 高校“三全育人”资助育人机制与体系建设
第三节 高校“三全育人”联动机制与体系建设
第四章 高校“三全育人”体系运作机制的完善
第一节 科学管理信息、完善育人体系
第二节 加强队伍建设、优化课堂教学
第三节 构建完善的育人环境机制
第四节 打造高效的学生自我管控机制
第五章 高校“三全育人”路径探索
第一节 依托相关组织开展“三全育人”
第二节 依靠思想政治教育工作者开展“三全育人”
第三节 结合日常管理开展“三全育人”
第四节 贯穿校园文化开展“三全育人”
参考文献