本书主要围绕处于生长发育阶段的儿童少年，就其生长发育规律、健康状况及其决定因素、卫生服务、儿童少年卫生学的技术和方法四个方面，结合《“健康中国2030”规划纲要》《中国儿童发展纲要（2021—2030）》和联合国发布的《妇女和儿童健康全球策略》，制定适合儿童青少年健康和卫生学的案例解析，注重培养学生解决问题能力、家国情怀和国际视野，把思想政治教育融入专业案例，实现立德树人。

绪论
第一节 课程思政教学设计
一、案例教学适用范围
二、课程教学目标
三、教学方法
第二节 课程思政案例及分析
一、《健康中国行动(2019-2030年)》
二、二十大报告中关于卫生健康的政策
第一章 儿童少年生长发育概述
第一节 课程思政教学设计
一、案例教学适用范围
二、课程教学目标
三、教学方法
第二节 课程思政案例及分析
一、新型冠状病毒流行期间出生的婴儿6月龄时神经认知行为发育迟缓
二、《1982—2012年中国7～17岁儿童体格发育变化趋势分析》
三、儿童少年生长发育中的矛盾
第二章 儿童少年身体发育
第一节 课程思政教学设计
一、案例教学适用范围
二、课程教学目标
三、教学方法
第二节 课程思政案例及分析
一、唐锡麟——儿童少年生长发育著名专家
二、2021年中国营养学会组织编写的《学龄儿童体重管理营养指导规范》
三、《中国儿童和青少年的身体活动与健康：专家共识声明》
第三章 儿童少年心理行为发育
第一节 课程思政教学设计
一、案例教学适用范围
二、课程教学目标
三、教学方法
第二节 课程思政案例及分析
一、青少年大脑认知发育研究：有助于揭示成年期的心理行为问题
二、中国上海流动儿童的文化适应性队列研究
第四章 青春期生长发育
第一节 课程思政教学设计
一、案例教学适用范围
二、课程教学目标
……
第五章 生长发育影响因素
第六章 生长发育调查与评价
第七章 儿童少年健康问题和健康促进策略
第八章 儿童少年常见病防治
第九章 儿童少年慢性病
第十章 儿童少年传染病
第十一章 儿童少年心理卫生问题
第十二章 儿童少年伤害和暴力
第十三章 学校卫生服务与卫生监督
第十四章 教育过程卫生
第十五章 学校教育教学设施与设备卫生
第十六章 学校健康教育与健康促进
第十七章 学校突发公共卫生事件应急处理