引言
第一章 陶西平教育思想的发展脉络
第一节 主持北京市第十二中学工作，奠定其教育思想的基础
第二节 领导北京市基础教育改革，教育思想逐步成熟
第三节 推动我国教育发展，教育思想得以充分阐述
第四节 用世界性的眼光看教育，思想体系表述更加丰富
第二章 学生培养：“人人成才、人尽其才”
第一节 教育追求的终极目标：人人成才
第二节 培养什么样的学生：从基础素质到创新型人才
第三节 怎么培养学生：全面发展与因材施教的统一
第三章 学校办学：“大家不同，大家都好”
第一节 激发学校活力：推动整体面貌的改变
第二节 学校要办出特色：全面育人的突破口
第三节 德育为首：知、情、意、行的统一
第四节 课程教学改革：工具理性与价值理性的统一
第五节 完善教育评价体系：发挥引领导向作用
第六节 加强教师队伍建设：将教师集体建设成为学习型组织
第四章 教育发展：“公平·优质·活力”
第一节 教育要有着眼于未来的战略眼光和着手于今日的战略行动
第二节 教育整体改革：体制、结构、方式的统一
第三节 均衡发展：实现教育的公正与公平
第四节 基础教育均衡与优质的统一
第五节 未来教育：教育改革动向与趋势
第五章 陶西平教育思想的特征与启示
第一节 系统论视角下的陶西平教育思想
第二节 整体优化与陶西平教育思想
第三节 陶西平教育思想的特点与启示
附录一 陶西平教育年表
附录二 陶西平著作目录
展开
