第一篇·做课堂改革的创新者
——朴素的课堂
第一章 让课堂回归朴素，让学习真正发生
让每一朵花儿都盛开
——析我的“把面包掰开吃”构想
用步骤分解法复习《地球与地球仪》
反弹琵琶，让教育回归朴素
自主合作换位教学
——“五环节”课堂教学模式初探
附1：人教版七年级区域地理学案
附2：人教版八年级地理气候(专题)复习学案
第二章 学习是最美的遇见，培训是最好的提升
淡然修心境，用心做教育
——参加日照市骨干教师培训有感
聆听专家教诲，做有心用心之人
——山东省课程标准学科骨干教师培训心得
仰望星空，放飞梦想
——日照市兼职教研员培训有感
为未来而教
——暑假教研员培训有感
第二篇·做研学实践的开拓者
——行走的课堂
第一章 研家乡之美，以执着绘就山海茶韵
基于提升学生核心素养的乡土研学案例探究
——以日照市岚山区多岛海研学为例
农村及乡镇中学开展研学旅行实践活动存在的问题、困难、原因及对策分析
研学课程主题选题标准之我见
附：研学校本课程
第二章 以行走家乡为路径，育家国情怀
波涌千年石，山海画廊情
——岚山多岛海研学+远足课程方案
最美的风景，永远在未来的路上
——多岛海研学后的反思
农耕文化研学实践课程的开发策略
——以岚山绿茶研学课程开发为例
如何开展乡土研学，提升学生核心素养
——在重庆市黔江区教育干部培训大会上的讲话
第三篇 做教育生活的记录者
——雪字目记
第一章 在阅读中求知，在反思中成长
愿我的花朵，在我的教室里，灿烂盛开
——读《第56号教室的奇迹》札记
掬一捧清泉入口，携一路书香醉心
——读《课堂大问题》有感
读《课堂大问题》有感(外一篇)
让我们的课堂优美起来
——《我的叔叔于勒》听课札记
为了花开后的芳香
——我的2012年远程研修总结
第二章 化认知为实践，步履坚而致远
朴素教育
杂言杂语
切莫纸上谈兵
由一场问卷调查引发的思考
杂谈
对一道数学题的较真
我有个伟大的构想
第三章 在陪伴中收获，我与“花”开的故事
与孩子一起成长
——浅析如何提升母亲素质，做一个好母亲
一堂别开生面的课
开学了
写给学生的信
无题
快乐无文
失败中，我们找到了自信
要学会平心静气地经营
过程
爱才是生活和教育的核心
跟自己比
女儿家长会上的感悟
我喜欢这种纯粹的快乐
规范自己
真正的平等，靠自己争取
俯下身子，陪你成长
扶贫路上的期望
为我采花的男孩
结束语·是结束亦是开始
十年实中路，执着负重行
后记
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