《生命故事》记录了生命科学领域的伟大发现和里程碑式事件。作者以独特而生动的笔触，将读者带入生命科学的历史长河，展示了生物学在过去几个世纪中取得的重要成就，涵盖了遗传、进化、细胞结构、生态等多个重要主题，帮助读者更好地了解生命科学的起源、发展和未来。无论读者是否具备生物学知识，都能从中获得全新的启发。
“新视界文库”系列图书是一套可以轻松阅读的科普小书，旨在通过科学的的视角，带领读者以更加开放和探索的态度拓展对世界的认知，力求深入探究事物的本质和原理，发现现象背后的真相，传达科学启迪、引导和探索的精神。
本系列通过简洁、有趣的语言和严谨、准确的科学知识，希望能在为读者传递科学知识和思维方式的同时，提供一种轻松愉快的阅读体验。
让我们一起通过阅读科学，以新的视角看待世界，用科学的色彩点亮未来。
引言 为什么会有故事?
告诉我一个事实，我会知道。告诉我真相，我会相信。
但是，告诉我一个故事，它将永远存在于我的心中。——美国原住民谚语
路易斯得了流感，就上床睡觉了。于是，在7月17日早晨，我独自一人出去，带着两只斑点狗萨利和维多利亚，想看看附近的一号岩层遗址有什么有趣的东西。我转身向两个峡谷交汇处西边不远处的一处遗址走去。确实有大量的物质保留在被侵蚀的表面上……其中一些无疑是那年早些时候的雨水造成的。但有一块骨头碎片吸引了我的目光，它并不是直接散落在地面上，而是从土中凸出来的。看起来似乎是头骨的一部分……我小心翼翼地拂去了一些沉积物，然后我看到了上颚的两颗大牙的一部分。它们是类人猿的。这是一个类人猿的头骨，显然一直在那里。我冲回营地大喊：“我找到了！我找到了！我找到了！”
“找到什么了？你没有受伤吧？”路易斯问道。
“他，祖先！我们的祖先！”我说，“就是我们一直在找的那个祖先！快来！”
一个女人在非洲的山坡上搜寻骨头碎片，并不会引起像一个士兵在法国戒备森严的海滩上冲锋的惊心动魄的恐惧，也没有驾驶航天器接近月球表面的那种令人心惊肉跳的悬念。但这个发现时刻和诺曼底登陆或登月一样是一个伟大的转折点，因为它也将改写人类历史。
故事讲述的是1959年7月17日星期五的早晨，46岁的玛丽·利基(MaryLeakey）发现了她和丈夫路易斯(Louis）24年来一直在寻找的无可争辩的证据，证明了非洲是人类的摇篮。直到那一刻前，人类起源问题还悬而未决，大多数证据和大量的文化偏见都指向了亚洲而非非洲。碎裂的头骨是对这两位勇敢的先驱者不懈努力的回报，他们愿意在丛林中度过大半辈子，希望找到一个不仅颠覆科学世界，而且颠覆整个社会的东西。
玛丽和路易斯·利基的故事是《生命故事》中十九个故事之一。你可能会好奇：为什么会有这些关于生命的故事？为什么特别是这些故事？
这些都是很好的问题，我将在稍后讨论。但是，另一位先驱者的声明代表了这本书的原则，本书中也记载了他的发现。詹姆·杜威·沃森（JamesDeweyWatson）和他的搭档弗朗西斯·克里克(FrancisCrick）发现了碱基配对规则，这是双螺旋结构、DNA功能和遗传机制的关键。在他和克里克的重大发现发表五十周年之际，他接受了采访：|
记者：您最自豪的事情是什么？
沃森：我撰写的《基因的分子生物学》和《双螺旋》。
记者：难道不是实际发现了双螺旋结构吗?
沃森：不，因为那时双螺旋结构在未来一两年内一定会被发现。它只是在等待被发现，而我是找到它的人，因为我对它最着迷。
记者：为什么你选择写一本更关注从业人员而不是双螺旋的科学的书？
沃森：我想看看我能不能写出一本好书。你可以说，就风格而言，这本书是超前的。你知道的，我并没有把自己当成一个科学家。我心目中的英雄从来都不是科学家。他们是格雷厄姆·格林和克里斯托弗·伊舍伍德，都是优秀的作家。
沃森和克里克的发现使他们两人几乎立刻获得了全世界的声誉，并获得了1962年诺贝尔生理学或医学奖。但让沃森最引以为豪的并不是那个历史性的成就，而是他在《双螺旋》一书中讲述的故事！
为什么沃森会有这种感受呢？
他在这本畅销书的序言中解释了他的理由：“正如我希望这本书所展示的那样，科学很少按照外人想象的那种直截了当的逻辑方式进行。相反，它的前进步伐（有时倒退）往往是非常人性化的事件，个性和文化传统在其中起着重要作用。”沃森想传达一种冒险精神，但最重要的是，他觉得应该讲述这个故事，因为“人们仍然普遍不知道科学是如何‘进行’的”。
我写这本书的主要目的和沃森的一样——提供一本由好故事组成的好书，传达冒险精神，展示科学是如何进行的。虽然这可能足够激励你们中的一些人打开它，但我写《生命故事》的理由却不止于此。
为什么会有故事?
鲁迪亚德·吉卜林(RudyardKipling）曾经说过：“如果以故事的形式来教授历史，那么它将永远不会被遗忘。”这位《丛林之书》的作者，也是获得诺贝尔文学奖（1907年）的最年轻的作家，当然非常擅长讲述令人难忘的故事。但他不知道，在接下来的一个世纪里，将出现一个新的心理学分支，充分证实了吉卜林对故事力量的直觉。
叙事理论的核心原则之一是，人类的思维从根本上说是围绕着故事而形成的。只要想一想故事在日常生活中的作用，就会发现人们会以故事的形式记录和回忆生活经历以及他人的经历。我们生活在一个充满故事的世界里：从儿童童话到好莱坞大片，在各种形式的媒体——书籍、电视、广播、电影、播客——中，故事都是日常生活的“通用货币”。
文明诞生之初或之前就已经是如此。例如，在口头文化中，需要一些可靠的手段将传说和信息忠实地传给后代。所有被研究过的口头文化都曾使用过（而且现在仍然在使用）讲故事的方式。故事通常将内容中嵌入生动的意象和人物，以激发我们的想象力、唤起我们的情感。毫无疑问，我们的祖先发现，以故事形式嵌入的知识比其他任何形式的知识都更令人难忘。有人声称，故事是人类最重要的发明之一，这是有道理的。事实上，我们是这样一种会讲故事和寻找故事的生物，以至于许多专家将我们这个物种称为“Homonarrans”（会讲故事的人）。
现代研究的一个重要主旨是了解故事为什么以及如何在人类思想中扮演如此重要的角色。故事结构有两个普遍的方面，它们共同赋予了它力量。无论讲故事的人是谁，叙事的结构通常都是以连接因果关系的方式构建的（因为X发生了，所以Y发生了），而故事总是由一系列事件组成，这些事件随着时间的推移而被联系在一起(先发生X，然后是Y，接着是Z）。因此，人们用故事来理解因果关系，并将一系列事件联系起来。由于故事是由事件之间的因果关系和某种时间顺序构成的，所以故事既具有指导作用，又具有说服力。人们从故事中学习，是因为故事提出了支持某种结论的连贯论证。
故事在人类文化中的这一长期存在的根本性地位，促使许多教育工作者和心理学家研究故事在教育和学习中的作用。他们发现，与教科书中的正式的说明性文字相比，故事具有许多优势。这些优势包括增强记忆力、提高理解力和缩短阅读时间。例如，有人声称，当信息被编入故事中时，人们对信息的记忆是事实本身记忆的22倍。就科学内容而言，故事相比其他形式的文本具有一些特定的优势。例如，故事在传达科学过程方面特别有效。叙事理论的领军人物之一杰罗姆·布鲁纳（JeromeBruner）指出：
科学过程本身就是一个故事。它包括对自然界进行假设、测试这些假设、修改假设以及整理思路的过程……科学的历史……可以戏剧性地被描述为一系列解决问题的英雄故事。
布鲁纳早在20多年前就主张：“我们在科学教学中从头到尾都应该注意科学创造的生动过程，而不是仅仅叙述课本中所表现的‘已完成的科学’。”
尽管故事的优势是毋庸置疑的，但众所周知，教科书在科学课上的地位要比故事高得多。难怪传奇词曲作家保罗·西蒙（PaulSimou）会唱道：“当我回想起我在高中所学的那些废话时，简直不敢相信我还能想起这些。”
而我自己作为一个教科书作者也引用了这句话。
这不仅是一个错失的机会，而且是一种遗憾。如果没有故事来说明科学的形成，我们就很难了解是什么样的谜团或问题激发了一项调查，以及这个谜团是如何被解开的。我们对科学家是谁和他们在做什么样的工作有着错误的印象，或者根本没有印象。每一个生物学专业的学生都知道非洲是人类的摇篮，但要想解开生命中最大的奥秘之一：人类起源，除了寻找一些古老的骨头之外，还有很多事情。
玛丽·利基的故事中饱含着各种各样的情感——爱、野心、痴迷、欲望、冲突、挫折、失望，以及最终发现的惊喜。正是这些情感和其他人类品质，如勇气、坚持、牺牲和坚忍不拔的精神，构成了良好的科学，以及一个难忘的故事——如果讲得好。
这让我想到了这本书中的其他故事。
肖恩·B.卡罗尔
马里兰州雪佛兰蔡斯
引言001
第一部分科学的进程011
第1章 勇气与荣耀013
第2章 首先，不要伤害024
第二部分遗传035
第3章 项链上的珍珠037
第4章 谁能猜得到？050
第5章 生命的奥秘060
第6章 改变基因，改变生命078
第三部分进化和生物多样性的起源093
第7章 英雄所见略同095
第8章 物种大爆发113
第9章 我中有你127
第10章 第三种生命138
第11章 石器时代的女王150
第12章很多人身上都有一点
尼安德特人的特征168
第四部分生态学183
第13章 食如其人185
第14章 为什么世界是绿色的？197
第15章 陆地上的岛屿208
第16章 曲棍球棒上的未来222
第五部分生理学与医学233
第17章 无限的潜力235
第18章 免疫兵工厂243
第19章 一个大脑，两种思维253
科学研究的基本过程263
参考文献267
致谢287
