思政课程是指马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义概论、中国近现代史纲要以及思想道德修养和法律基础等针对全体大学生开设的思想政治理论课程。这是高校实现立德人、培养社会主义建设者和接班人的关键载体和关键课程。课程思政则是指在各类专业课程中融入思想政治教育。思政课程与课程思政的协同育人是中国高校政治教育的一项基本策略。一方面，思政课程在开展高质量、高水平思想政治教育的同时，培养学生的理论素养，使学生掌握先进的科学技术知识和广博的人文社会知识，全面提升他们的综合素质。技术，弓I导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。另一方面，课程思政将思想政治教育与专业课程相融合，使得专业知识与思想政治教育内容更加紧密地结合起来。这种方式使得学生能够在掌握专业知识的同时具备爱国主义情怀和科学思维，提高综合素质，从而更好地适应未来的社会发展。

上编 课程思政协同育人
第一章 协同育人与课程思政概述
第一节 协同育人内涵
第二节 课程思政的提出依据与内涵
第三节 课程思政与思政课程的联系与区别
第四节 课程思政建设的重大意义
第二章 课程思政与思政课程协同育人
第一节 课程思政与思政课程协同育人概述
第二节 课程思政与思政课程协同育人存在的问题及其原因
第三节 课程思政与思政课程协同育人实现路径
第三章 专业教师与思政教师协同育人
第一节 专业教师与思政教师协同育人的必要性
第二节 专业课教师与思政课教师协同育人实现途径
下编 协同育人视角下高校课程思政建设
第四章 高校课程思政建设原理与内容
第一节 高校课程思政建设原理
第二节 高校课程思政建设核心内容
第五章 我国高校课程思政建设过程与成效
第一节 我国高校课程思政建设过程
第二节 我国高校课程思政建设成效与经验
第六章 高校课程思政建设影响因素与问题
第一节 我国高校课程思政建设影响因素
第二节 我国高校课程思政建设中的问题
第七章 高校课程思政建设路径
第一节 优化顶层设计
第二节 创新教学方法
第三节 提升教师能力
第四节 完善评价体系
第五节 加强保障力度
第八章 高校课程思政建设案例分析
第一节 高校课程思政建设案例说明
第二节 高校课程思政建设案例分析启示
结语
参考文献