本书主要围绕《农村社会工作》这门课程的教学过程，介绍了课程思政教学的一些相关理论和方法，尝试着将课程思政元素融入到课程教学之中。该书较为全面的展现了课程思政教学理念的发展历程，强调了课程思政在教学教育中的重要作用，指出课程思政实施必须充分注重实践与理论的结合。该书通过一些具体的农村社会工作案例，展示了如何通过实践将课程思政落到教学过程中。本书通过具体的课程思政案例教学为今后从事农村社会工作的实践者提供了有益的思路和方法。

第一章 课程思政概述
第一节 课程思政的提出
第二节 课程思政的内涵与特征
第三节 课程思政的理论基础
第二章 课程思政建设的必要性及其育人功能
第一节 课程思政建设的必要性
第二节 课程思政育人功能
第三节 发挥课程思政育人功能的基本原则及实施路径
第四节 提高课程思政质量须把握的规律与路径方法
第三章 “农村社会工作”课程及融合课程思政的重要性
第一节 “农村社会工作”课程简介
第二节 课程思政融合“农村社会工作”课程教学的重要性
第四章 课程思政实施存在的问题及保障
第一节 课程思政实施存在的问题
第二节 课程思政有效实施保障
第五章 农村社会工作的功能与发挥机制
第一节 农村社会工作的内涵
第二节 农村社会工作的功能
第三节 农村社会工作的功能发挥机制
第四节 课程思政与农村社会工作的联系
第六章 农村思想政治工作
第一节 农村思想政治工作的含义与特点
第二节 农村思想政治工作的重要意义
第三节 农村思想政治工作存在的问题
第四节 农村思想政治工作问题的解决对策
第七章 农村社会工作开展思想政治工作的措施
第一节 加大思想政治教育基础设施建设
第二节 丰富农村思想政治教育内容
第三节 创新农村思想政治教育方法
第四节 创造良好的农村思想政治教育条件
第五节 健全农村思想政治教育工作运行机制
第八章 未来课程思政实施的展望
第一节 课程思政实施的发展趋势
第二节 课程思政实施的未来展望
结语
参考文献
附录
附录A 法治思维下的宗族涉村
附录B 家人眼中的家乡社区变迁——重庆市秀山县孝溪乡纱帽村
附录C 那龙煤矿的变迁
附录D 枫木屯的社会变迁
附录E 重庆酉阳发展的前后对比
附录F 立志走出农村农民的一生
附录G 由历史到未来——文化哲学视角下农村社会工作发展之我见
附录H 从沅水到湘江——韩氏家族史调查研究
后记