传统的英语教学更加重视语言知识的传授，而忽视语言所依托的文化背景。实际上，文化与语言的关系是密切的，语言含有丰富的文化内涵。语言既是文化的载体、文化的积淀，又是文化的重要组成部分。因此，学习语言的过程其实就是了解和掌握该语言文化知识的过程。接触和了解英语国家的文化，有益于增强学生对英语的理解，有益于提高学生综合运用英语的能力，英语教学从一定程度上来说就是文化教学。本书以跨文化交际文化融合思维的基本理论为指导，探讨中西文化差异的方方面面，揭示文化与英语教育的关系。同时，对英语教育中的文化教学给予了充分的关注，旨在推动英语教育中的文化教学。

第一章 文化与思维的基础认知
第一节 语言与文化的关系
第二节 中西方思维方式的差异及影响
第二章 英语教学综述
第一节 英语教学的内涵
第二节 英语教学的理论依据
第三节 英语教学的基本原则
第三章 英语教学模式
第一节 英语教学模式的基础认知
第二节 英语教学模式改革与创新
第三节 英语教学模式与课程建设
第四节 英语教学模式实践探索
第四章 英语课程体系构建
第一节 英语课程资源建设
第二节 英语课程设置与管理
第三节 英语教材建设
第四节 英语师资建设
第五章 信息技术与英语教学整合
第一节 信息技术与英语教学整合
第二节 信息技术与英语教学整合的发展与特性
第三节 信息技术与英语教学整合的内容与模式
第四节 信息技术与英语教学整合的重点
第五节 信息技术与英语教学整合的作用与实践
第六章 英语教学中的文化教学
第一节 英语教学中文化教学的发展及意义
第二节 英语教学中文化导入的内容
第三节 英语教学中文化导入的原则及策略
第七章 英语教学中跨文化交际能力与文化意识的培养
第一节 英语教学中培养学生的跨文化交际能力
第二节 英语教学中文化意识的培养
第八章 渗透式交际能力的培养
第一节 “渗透式”跨文化交际能力培养模式构建
第二节 英语课外活动与实践对于跨文化交际能力培养的意义
第三节 英语教材与跨文化交际能力培养
第四节 英语师资与跨文化交际能力培养
第五节 “渗透式”模式下的现代信息技术应用
第九章 文化思维融合过程中的文化交流
第一节 思维方式与文化交流
第二节 世界观、人生观与文化交流
第十章 英语教学与中国传统文化的融合创新发展
第一节 中国传统文化的深层探索
第二节 中国传统文化与英语教学融合的必要性
第二节 中国传统文化与英语教学融合的原则
第三节 中国传统文化与英语教学融合的方法
参考文献