本书主要围绕商业模拟理论与实践的相关主题展开，深入分析商业模拟的理论基础与学习变革逻辑，重点探讨商业模拟在学生知识自主构建与综合能力训练上具有的优势。整体内容框架兼顾理论深度与实践操作性，不仅基于最新理论成果来深入分析商业模拟激发学习变革的内在机制与优势，同时还结合最新实践技术来探讨商业模拟教学的有效实施。本书对相关模拟教学的从业者具有借鉴与参考价值，同时对商业模拟学习者也具有很好的指导意义。

第一章 商业模拟发展与学习理论
第一节 商业模拟发展概述
一、商业模拟的兴起与概念
二、商业模拟的类型与特征
第二节 商业模拟学习的理论基础
一、人本主义学习理论
二、建构主义学习理论
三、体验式学习理论
四、基于问题的学习方法
第二章 商业模拟的学习成效与变革优势
第一节 商业模拟的学习成效
一、教育目标与学习成效理论
二、商业模拟的学习成效分析
第二节 商业模拟的学习优势与变革优势
一、商业模拟的学习优势与比较
二、商业模拟的学习变革优势
第三节 商业模拟的认知、态度与行为调研
一、问卷调查说明
二、学习态度与行为分析
第三章 基于商业模拟的知识学习与构建
第一节 知识分类与商业模拟学习优势
一、知识的内涵与分类
二、知识分类隐含的学习问题
三、商业模拟的知识学习优势
第二节 商业模拟学习的自主知识构建
一、跨学科专业知识的框架构建
二、有意义知识的动态构建
三、“知行合一”的知识自主构建
四、元认知知识的评估与调节
第三节 商业模拟的跨学科知识学习案例
一、基于商业模拟课程的案例研究设计
二、商业模拟跨学科知识学习案例分析
第四章 商业模拟学习过程的能力训练
第一节 就业能力与创业能力
一、能力理论模型
二、就业能力分析
三、创业能力分析
第二节 商业模拟的能力评估与训练
一、商业模拟的能力评估优势
二、商业模拟的能力训练优势
第三节 商业模拟能力训练的实践案例
一、基于商业模拟课程的案例研究设计
二、商业模拟的能力训练：大学生案例
三、商业模拟能力训练的重要观点
第五章 商业模拟的学习机制
第一节 商业模拟学习的激励因素
一、基于需求理论的激励因素
二、基于社会理论的激励因素
三、基于奖赏理论的激励因素
四、激励因素理论的整合分析
第二节 商业模拟学习的过程机制研究
一、商业模拟的学习过程模型
二、商业模拟的学习机制模型
第三节 商业模拟激励学习的案例分析
一、案例研究说明
二、激励学生的商业模拟特征
第六章 商业模拟的教学设计与策略
第一节 体验式学习设计与策略
一、商业模拟体验学习过程设计
二、商业模拟体验学习实施策略
第二节 PBL教学方法的实践创新
一、PBL的教学周期
二、PBL方法中的问题属性
三、PBL的问题设计与实施
第三节 商业模拟的教学反馈实践
一、教学反馈的内涵与构成
二、教学反馈的层次与类型
三、商业模拟教学的反馈策略
第七章 商业模拟教学实践技术与创新
第一节 商业模拟教学者的角色
一、传统教学的问题与困境
二、商业模拟教学者的角色
第二节 商业模拟中的教练角色与技术
一、教练的主要作用
二、教练的重要技术
第三节 商业模拟中的引导角色与技术
一、理解引导师及其价值
二、使用团队有效性模型
第四节 商业模拟中的行动学习与技术
一、行动学习的要素与价值
二、商业模拟的行动学习实践
参考文献
附录
附录一 不同教学方法的调研问卷
附录二 工商模拟教学问卷调查