本书以建设内容和建设成效为两条主线，梳理了学院专业层面和课程层面的建设思路和建设措施，从教学改革、政校合作、示范引领和成效评价等方面总结了学院近年来在专业思政层面的建设成果。在专业建设思路方面，学院各专业以习近平生态文明思想的“八个观”为指导，将思政教育贯穿人才培养的全过程，回答“为谁学”“学什么”“怎么学”三个核心问题。专业思政建设举措主要从专业人才培养方案修订、课程体系优化和课程思政大纲制定方面实施，同时结合专业课程教材建设、教学改革、教师培训发展等方面，全方位提升专业思政建设水平。在课程层面，深入挖掘课程思政元素，探索思政元素课程融入方式，分别从基础课、核心课和实践课三类专业课程进行思政课程教学设计，每门课程思政教学设计涵盖思政教学目标、教学内容与课程思政教学目标支撑关系、课程思政教学方法和手段、典型章（节）课程思政教学设计和教学案例附件等部分。在建设成效方面本书涵盖了（专业层面、课程层面和实践层面）教研教改论文、政校合作思政大课堂、省级思政示范课程以及专业思政建设评价体系。

第一篇 专业思政建设思路与举措
第一讲 环境工程专业
第二讲 环境科学专业
第三讲 给排水科学与工程专业
第四讲 建筑环境与能源应用工程专业
第二篇 专业思政教学大纲
第一章 环境类专业基础课思政教学大纲
第一讲 “环境基础化学（一）”课程思政教学大纲
第二讲 “环境学基础（全英文）”课程思政教学大纲
第三讲 “环境生物学”课程思政教学大纲
第四讲 “环境化学”课程思政教学大纲
第五讲 “传热学”课程思政教学大纲
第六讲 “环境工程原理”课程思政教学大纲
第七讲 “水力学A”课程思政教学大纲
第二章 环境类专业核心课思政教学大纲
第一讲 “环境管理学”课程思政教学大纲
第二讲 “水污染控制工程（二）”课程思政教学大纲
第三讲 “固体废物处理与处置”课程思政教学大纲
第四讲 “物理性污染防治”课程思政教学大纲
第五讲 “水资源开发利用与保护”课程思政教学大纲
第六讲 “建筑给排水工程A”课程思政教学大纲
第七讲 “水质工程学（一）”课程思政教学大纲
第八讲 “空气调节”课程思政教学大纲
第九讲 “空调用制冷技术”课程思政教学大纲
第三章 环境类专业综合必修课（实践类）思政教学大纲
第一讲 “生态环境野外考察”课程思政教学大纲
第二讲 “环境监测综合实验周”课程思政教学大纲
第三讲 “认识实习”课程思政教学大纲
第四讲 “空气调节课程设计”课程思政教学大纲
第三篇 专业思政建设特色成果
第一章 理论建树一思政教改论文（专业类）
第一讲 浅析“双碳”目标背景下的建筑环境与能源应用工程专业课程思政及教学改革
第二讲 工科专业课程教学中课程思政的探索与实践——以“建筑给排水工程”为例
第三讲 OBE理念下高校环境类人才培养的创新与实践——以苏州科技大学环境科学与工程学院为例
第二章 理论建树一思政教改论文（课程类）
第一讲 课程思政在“环境生物学”课程教学中的探索
第二讲 基于课程思政的“环境管理学”教学改革探索
第三讲 培养合格“环保管家”课程思政的教学改革实践——以“环境监察与企业环境管理”为例
第四讲 新时期“大气污染控制工程”教学改革探索
第五讲 “工业通风”课程中思政元素挖掘及思政改革浅析
第六讲 “水力学”课程思政初探
第七讲 “物理性污染控制工程”课程思政的探索与实践——以声学泰斗马大猷生平事迹为榜样
第八讲 新工科背景下“流体力学”课程思政探索与实践
第九讲 浅谈“空调用制冷技术”课程思政教育的探索与实践
第三章 理论建树一思政教改论文（实践类）
第一讲 基于VR/AR技术的沉浸式环境类实验课程思政教育研究浅析
第二讲 工程教育认证背景下暖通实践一体化课程思政教学设计与实践
第四章 实践指向——政校合作环境类思政大课堂
第五章 思政特色案例——“水污染控制工程”课程思政建设
第四篇 专业思政的未来