本书以农村留守儿童为研究对象，分析探讨了农村留守儿童社会性发展的现状及风险和保护因素，提出了提高他们社会性发展水平的教育对策。首先，通过探索性因素分析和验证性因素分析编制了适用于农村儿童的社会性发展问卷，描述了农村儿童社会性发展的现况，并通过与农村非留守儿童进行比较，揭示农村留守儿童的社会性发展特点。其次，采用自编问卷和他人编写信效度较高的相关问卷和量表，探讨了个人、家庭、学校和社会环境因素对农村留守儿童社会性发展的影响，以及存在的内部机制和作用路径。最后，在获取有关农村留守儿童社会性发展的现状、风险和保护因素、作用方式和路径的结论基础上，本书提出了教育对策，是社会学、心理学、教育学领域从业者的重要参考资料。

第一章 农村留守儿童社会性发展研究的文献分析
第一节 儿童社会性发展概述
第二节 农村留守儿童社会性发展的研究现状
第三节 农村留守儿童社会性发展的研究展望
第二章 农村留守儿童社会性发展的现状调查
第一节 农村儿童社会性发展的问卷编制
第二节 农村留守儿童社会性发展现状的实证研究
第三节 农村留守儿童心理安全感的实证研究
第四节 农村留守儿童道德镦感性发展的实证研究
第三章 农村留守儿童的人格特点与社会性发展
第一节 农村留守儿童人格特点研究的文献分析
第二节 农村留守儿童人格特点与社会性发展关系的实证研究
第四章 农村留守儿童的家庭环境与社会性发展
第一节 家庭中的亲子关系
第二节 农村留守儿童亲子依恋与社会性发展研究的文献分析
第三节 农村留守儿童亲子沟通与社会性发展关系的社公实证研究
第五章 农村留守儿童的学校环境与社会性发展
第一节 学校中的同伴关系
第二节 农村留守儿童同伴关系与社会性发展关系的文献分析
第三节 农村留守儿童友谊质量与社会性发展关系的实证研究
第六章 与农村留守儿童发展风险和保护因素有关的教育对策
第一节 筑牢家庭防线，营造农村留守儿童成长的良好氛围
第二节 发挥学校主阵地作用，促进农村留守儿童的健康成长
第三节 构建社会支持体系，共同关注农村留守儿童发展
第四节 培养农村留守儿童积极品质，增强风险抵抗能力
参考文献