本书以系统整体的思维方式，探究大中小学思政课一体化建设的基本规律。著者认为，推动大中小学思政课一体化建设应遵循四个基本规律：阶段性规律，即大中小学思政课一体化建设应根据学生的年龄特点和认知水平，分阶段设置教学内容和方法；连贯性规律，即大中小学思政课一体化建设应保持教学内容和方法的连贯性，使学生在不同阶段的学习中形成完整的知识体系，养成一贯的情感认同；互动性规律，即大中小学思政课一体化建设应注重师生、生生之间的互动，可以通过讨论、研究等方式进行，这样既能在互动交流中提高学生的学习兴趣和主动性，又能在互动交流中增进师生、生生感情，提升学生参与活动的能力；实践性规律，即大中小学思政课一体化建设应注重理论与实践的结合，通过实践活动，使学生将理论知识转化为实际行动。本书对大中小学思政课一体化建设的理论与实践进行了较为前沿的考察，试图为推进大中小学思政课一体化建设作一努力尝试。

大中小学思政课一体化建设的理论前沿
大中小学思政课一体化建设的五个维度／丁忠甫
大数据时代思想政治教育实践思维创新探究／陈欢欢
“双减”政策背景下高校思政课教学若干问题与思考／卫季
中小学思政教师素养养成与能力提升研究／郑林
大中小学思政课一体化背景下思政课教师信息化素养探究／丁保会 丁忠甫
道·学·术：大中小学思政课一体化队伍建设的三重逻辑／柳廷俊 刘锦
知识·能力·价值体系：大中小学思政课一体化建设的三个着力点／郑林
大中小学思政课一体化建设的教学问题与对策研究／姚静
大中小学思政课一体化建设中的教学／刘方岩
中学思政课一体化建设中的教学问题与对策／钱磊
关于大中小学思想政治理论课一体化建设的思考／张小芳
大中小学思政课一体化建设的实践前沿
大中小学思政课集体备课一体化的四重逻辑／郑林
大中小学“党史”学习教育融入立德树人全过程的深刻内涵、价值意义及实践路径／束晓冬
一体化建设视域下“政治经济学”与高中思政课“同点异授”教研路径研究／贾春梅
横向协同、纵向衔接，大中小学思政课一体化县域实践／史中华 吴爱钧
大思政背景下小初“法治教育”学习主题一体化的策略研究／徐丽丽 葛庆中
思政一体化视域下中小学法治专册课本资源共享研究／张敏
中小学法治专册教学衔接的有效策略探析／赵玉霞
有效衔接，让法治专册小初一体化落地／杨荣丽徐丽丽 陈海涛
“一体化”背景下中小学法治专册的框架及教学衔接研究／高燕
基于大中小学思政课一体化的初中道德与法治课后作业优化研究／曾殊兰
初中思政课一体化建构困境与策略／林敏
思政课一体化背景下初中道德与法治课堂教学研究／丁霞
抓好四个注重做好小初衔接／刘军
大中小学思政课红色文化教育一体化有效衔接研究／孟永 丁忠甫
思政一体化背景下落实“生命安全与健康教育”的思考——以道德与法治课程为例／汪明星
思政课一体化建设视域下劳动教育实践研究——以义务教育阶段思政课程中的劳动教育主题为例／赵静