第一章 古代物理学和经典物理学时期
第一节 古代物理学时期
第二节 经典物理学时期
第二章 现代物理学和近代物理学研究趋势
第一节 现代物理学时期
第二节 近代物理学研究趋势
第三章 中国近代物理学开创
第一节 中国近代物理学成效
第二节 中国近代物理教学开创
第四章 超导物理学在中国的建立和发展
第一节 低温物理与低温技术在中国的兴起
第二节 超导物理学在中国的起步和建制化
第三节 超导物理学在中国的曲折发展
第四节 超导物理学的稳健发展
第五章 利用物理学史优化高中物理教学
第一节 物理学史与物理教学相结合的方法
第二节 物理学史与物理教学相结合的实践
第三节 物理学史融入物理教学中的调查研究
第六章 物理学史在高中物理教学中的价值
第一节 中学物理教师对物理学史教育价值认知调查
第二节 探索在教学中实现物理学史价值的策略
第七章 高中物理基本知识结构与能力结构
第一节 高中物理学科课程基本知识结构
第二节 高中物理学科课程基本能力结构
第八章 高中物理教学策略探索
第一节 科学探究实施策略
第二节 必修模块教学策略
第三节 选修模块教学策略
第四节 高中物理教学策略的新探索
第九章 高中物理教学模式与方法
第一节 高中物理课堂教学模式与教学方法
第二节 高中物理学科教学设计与效果检测
第十章 人工智能在高中物理教学中的应用
第一节 人工智能在物理教学中的调查
第二节 人工智能在物理教学中的设计
第三节 人工智能在物理教学中的实践
第十一章 智能手机在高中物理实验教学中的应用
第一节 基于智能手机设计的高中物理实验
第二节 基于智能手机设计的高中物理实验实践
第三节 基于智能手机设计的高中物理实验的成效
结束语
参考文献
附录 “自由落体运动”授课情况课后调查问卷
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