科学技术已经成为当代社会发展的主要动力，现代科技甚至深刻影响到每个人的思维方式和生存状态。每个人对科学的兴趣和科创能力是童子功，如果一个人在高中阶段前没有形成对科学学习的基本能力，那么很难在以后的生涯中形成正确的科学精神和持续的科创能力，也会丧失科学层面的理解力和创造力。 本书从揭示科学与技术的本质出发，反思当前科创教育中存在的问题，提出从兴趣出发，以锻造能力为支点，聚焦科技大概念，在人生不同的关键发展阶段实施有效的行动，来实现从兴趣到志趣的超越，让每个孩子都能拥有新科技时代创新创造的力量。

第一章 力量
科技的力量
技术的本质
科学成为技术发展的大脑
科学的局限
进化的技术与不断拓展的科学
科学教育的历程
给科学教育划重点
第二章 迷雾
魔幻、科幻和科普
女孩数理逻辑能力不如男孩吗
科学教育的效率
拔尖创新人才不是天选之人
人工智能对世界科技发展的影响
新科技背景下科学教育的出路
科学素养评价的悖论
第三章 支点
科学观察的进阶
概念的来源
探究的质量
实验的奥秘
学科教育的价值
非正式教育的价值
STEM教育的逻辑
第四章 洞察
结构与功能
系统与平衡
变化与恒定
多样与统一
规模与尺度
模块与控制
物质、能量、信息
第五章 涌现
抽象的范式
思维的方法、程序和结构
理论和模型
数学的奇迹
工具的辩证法
沟通与协作
科学态度和科学伦理
第六章 聚变
从现象到问题
从问题到课题
创造力的来源
痴迷法则
从兴趣到志趣
有趣的灵魂
万物皆可研究
第七章 趋势
复杂性科学现象
科学研究的第四范式
人人都是科学教育工作者
科学教师的养成
两个有效的科学教育行动逻辑
变革中的科技博物馆
科学教育宣言
结语 暗淡蓝点
附表 故事与案例索引
参考文献