里克.J.斯卡韦塔(RickJ.Scavetta)自2012年以来，一直担任着独立研讨会的培训师、自由职业数据科学家和机构联合创始人的角色。作为Scavetta Academy运营人员，与德国的主要研究机构也有着密切且经常性的往来。自2016年以来，他发布在DataCamp 上的在线课程已被超过200,000名学生学习，同时还为O'Reilly和Manning的高级数据科学课程做出了贡献。

博扬.安格洛夫(Boyan Angelov)是一位数据科学战略家和顾问，在各种学术和行业环境中拥有十余年的经验，研究涵盖的主题包括生物信息学、临床试验、人力资源技术和管理咨询。他还是XAI领域开源科学项目的贡献者，并定期在各种学术会议和社区聚会上发言。

前言 xiii

第I部分  探索新的语言

第 1章  概述 3

1.1  R的起源 3

1.2  Python的起源 4

1.3  语言战争的开端 5

1.4  数据科学主导权之战 6

1.5  合作与社区建设的融合 8

1.6  Z后的想法 8

第II部分  两种编程语言I：新学习一门语言

第 2章  针对Python用户的R 13

2.1  启动和运行R 13

2.2  项目和第三方库 15

2.3  Tibbles的胜利 20

2.4  关于数据类型和数据探索 23

2.5  关于命名（内部） 25

2.6  列表 27

2.7  关于因子 29

2.8  如何查找 30

2.9  重复迭代 37

2.10  Z后的想法 38

第3章  针对R用户的Python 40

3.1  版本和构建 41

3.2  标准工具 42

3.3  虚拟环境 46

3.4  安装第三方库 50

3.5  笔记本 52

3.6  从编程语言角度对比Python和R 53

3.7  导入数据集 55

3.8  检查数据 55

3.9  数据结构和描述性统计 57

3.10  数据结构：回归基础 58

3.11  索引和逻辑表达式 60

3.12  绘图 61

3.13  推理统计 61

3.14  Z后的想法 62

第III部分  两种编程语言II：现代的环境

第4章  数据格式环境 65

4.1  外部第三方库与基础库 67

4.2  图像数据 69

4.3  文本数据 74

4.4  时间序列数据 77

4.4.1  基础R 77

4.4.2  Prophet第三方库 79

4.5  空间数据 80

4.6  Z后的想法 82

第5章  工作流程环境 83

5.1  定义工作流程 83

5.2  探索式数据分析 85

5.2.1  统计可视化 85

5.2.2  交互可视化 88

5.3  机器学习 89

5.4  数据工程 93

5.5  报表 97

5.5.1  静态报表 97

5.5.2  互动式报表 98

5.6  Z后的想法 101

第IV部分  两种编程语言III：学会协同

第6章  协同使用两种语言 105

6.1  虚拟的互操作性 105

6.2  互操作性 107

6.3  深入互操作性 112

6.3.1  在R Markdown文档中R和Python之间传递对象 112

6.3.2  在R Markdown文档中调用Python 113

6.3.3  使用来源命令调用Python 114

6.3.4  使用REPL调用Python 115

6.3.5  在交互式文档中使用动态输入调用Python 115

6.4  Z后的想法 117

第7章  两种编程语言数据科学案例研究 118

7.1  24年188万场野火 118

7.2  设置和导入数据 121

7.3  EDA和数据可视化 122

7.4  机器学习 126

7.4.1  设置Python环境 126

7.4.2  特征工程 127

7.4.3  模型训练 128

7.5  推理和用户界面 129

7.6  Z后的想法 131

附录  Python-R双语词典 133

第三方库管理 133

赋值运算符 134

类型 136

数学运算符 137

属性 137

关键字 138

函数和方法 138

编码风格和命名约定 139

数据存储对象类比 140

数据帧 142

逻辑表达式 145

索引 147

关于作者 152

关于封面 152