第一部分 作业治疗：职业
第1章 简介问答
什么是作业治疗？
作业治疗从业者有不同级别吗？
作业治疗师做什么？
作业治疗师能帮助人们得到工作吗？
为什么有“患者”和“服务对象”两个称呼？
是否有最适合以作业治疗为职业选择的人格特质？
作业治疗教育课程包括哪些内容？
作业治疗课程的重点是什么？
作业治疗的服务对象是谁？能解决哪些问题或失能状况？
如何提供服务，在哪些场所提供服务？
面向全生命周期的作业治疗：照片短文
总结
第2章 回顾：作业治疗的历史
18和19世纪
20世纪初和作业治疗专业的开始
第一次世界大战
一战后至20世纪30年代
第二次世界大战
二战后：20世纪50～60年代
20世纪70～80年代
20世纪90年代至今
总结／4l
第3章 作业治疗的哲学原理与价值观
了解哲学
作业治疗的哲学基础
总结
第4章 当前问题与新兴实践领域
愿景
作业活动
新兴实践领域
政策和报销
作业治疗在基层医疗中的作用
作业治疗的独特价值
总结
第5章 全球视野下的作业治疗
引言
文化在了解作业治疗服务对象中的重要性
文化对作业表现的影响
文化能力
文化响应性照护
促进全球视野的教育举措
全球范围内的作业治疗实践
总结
第二部分 作业治疗：作业治疗师
第6章 从学生到作业治疗师：教育准备与资格认证
作业治疗师和作业治疗助理的角色
教育课程认证
入门教育准备
作业治疗师的教育分布分析
作业治疗师的教育准备
作业治疗入门级别学位
作业治疗助理的教育准备
入门资格认证和各州执照认可
州立法规
总结
第7章 作业治疗师：角色主要责任及其关系
专业角色及职业发展
提供服务时的角色和责任
督导
健康照护团队和团队合作
终身学习及专业发展
总结
第8章 依法并合理地实践
合乎伦理地实践
美国作业治疗协会的伦理规范
解决伦理问题
合法地实践
纪律处分程序
总结
第9章 专业组织
美国作业治疗协会
美国作业治疗基金会
世界作业治疗师联盟
州立组织
总结
第三部分 作业治疗的实践
第10章 作业治疗实践架构：领域与服务流程
作业领域
作业表现分析
案例应用
作业治疗服务流程
干预计划
作业治疗干预的类型
成果
总结
第11章 跨越不同生命历程的作业治疗
婴儿期
儿童期
青少年期
青年期和中年期
老年期
总结
第12章 治疗场所和健康照护模式
机构的特性
就业趋势
总结
第13章 服务管理职能
维护一个安全且有效的工作场所
安全的环境
文书记录
电子健康记录
报销
方案规划和评估
将专业发展活动及循证实践整合到工作场所
市场与公共关系
总结
第四部分 作业治疗的过程
第14章 作业治疗过程：评估、治疗干预及成果评估
评估过程
治疗干预过程
成果评估过程
总结
第15章 实践模式与参考架构
了解理论
实践模式
个案应用
参考架构
个案应用
总结
第16章 干预形式
治疗性使用作业活动和活动
准备方法
目的性活动
以作业为本的活动
总结
第17章 治疗性关系
康复心理学
治疗性关系
治疗性使用自我的基本原则
自我觉察练习
建立有效治疗性关系的技巧
建立信任的技巧
建立同理心的技巧
沟通
培养语言沟通能力的技巧
培养非语言沟通能力的技巧
提高积极倾听能力的技巧
治疗性使用自我在作业治疗中的应用
小组带领技能
总结
第18章 治疗思维
治疗思维的要素
治疗思维的思考过程
治疗思维的策略
从新手治疗师到专家治疗师：治疗思维的发展
总结
附录干预活动示例
日常生活活动：进食
日常生活活动：穿衣打扮
日常生活活动：修饰／卫生
工具性日常生活活动：照顾宠物
工具性日常生活活动：财务管理
工具性日常生活活动：膳食准备和清理
休息和睡眠：睡眠准备
教育
工作：寻找和获得就业机会
游戏参与
休闲活动探索
社会参与
展开
