《新能源汽车检测与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》由教材办依托技工教育和职业培训教学指导委员会及相关技工院校组织开发，由人力资源社会保障部颁布。《新能源汽车检测与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》依据《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》编写，是技工院校开展工学一体化技能人才培养模式工作的教学文件，主要内容包括：专业信息、培养目标和要求、培养模式、课程安排、课程标准、实施建议、考核与评价等。

一、专业信息
（一）专业名称
（二）专业编码
（三）学习年限
（四）就业方向
（五）职业资格/职业技能等级
二、培养目标和要求
（一）培养目标
（二）培养要求
三、培养模式
（一）培养体制
（二）运行机制
四、课程安排
（一）中级技能层级工学一体化课程表（初中起点三年）
（二）高级技能层级工学一体化课程表（高中起点三年）
（三）高级技能层级工学一体化课程表（初中起点五年）
（四）预备技师（技师）层级工学一体化课程表（高中起点四年）
（五）预备技师（技师）层级工学一体化课程表（初中起点六年）
五、课程标准
（一）新能源汽车检查与常规维护课程标准
（二）新能源汽车底盘检修课程标准
（三）新能源汽车电器检修课程标准
（四）新能源汽车空调检修课程标准
（五）新能源汽车高压系统检查与维护课程标准
（六）新能源汽车电器故障诊断与排除课程标准
（七）新能源汽车空调故障诊断与排除课程标准
（八）新能源汽车底盘故障诊断与排除课程标准
（九）新能源汽车高压系统检修课程标准
（十）新能源汽车高压系统故障诊断与排除课程标准
（十一）新能源汽车驾驶辅助系统故障诊断与排除课程标准
（十二）新能源汽车综合性能检测与评估课程标准
（十三）新能源汽车维修现场指导与技术培训课程标准
六、实施建议
（一）师资队伍
（二）场地设备
（三）教学资源
（四）教学管理制度
七、考核与评价
（一）综合职业能力评价
（二）职业技能评价
（三）就业质量分析