《数控机床装配与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》由教材办依托技工教育和职业培训教学指导委员会及相关技工院校组织开发，由人力资源社会保障部颁布。《数控机床装配与维修专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》依据《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》编写，是技工院校开展工学一体化技能人才培养模式工作的教学文件，主要内容包括：专业信息、培养目标和要求、培养模式、课程安排、课程标准、实施建议、考核与评价等。

一、专业信息
(一)专业名称
(二)专业编码
(三)学习年限
(四)就业方向
(五)职业资格/职业技能等级
二、培养目标和要求
(一)培养目标
(二)培养要求
三、培养模式
(一)培养体制
(二)运行机制
四、课程安排
(一)中级技能层级工学一体化课程表(初中起点三年)
(二)高级技能层级工学一体化课程表(高中起点三年)
(三)高级技能层级工学一体化课程表(初中起点五年)
(四)预备技师(技师)层级工学一体化课程表(高中起点四年)
(五)预备技师(技师)层级工学一体化课程表(初中起点六年)
五、课程标准
(一)典型零件的钳加工课程标准
(二)普通机床机械装配与调整课程标准
(三)普通机床电气线路安装与调试课程标准
(四)普通机床维修与调试课程标准
(五)零件的数控加工课程标准
(六)数控机床机械简单故障诊断与维修课程标准
(七)数控机床电气连接与调试课程标准
(八)数控机床电气简单故障诊断与维修课程标准
(九)数控机末部件安装与调试课程标准
(十)数控机床整机装配与调整课程标准
(十一)数控机床机电联调课程标准
(十二)数控机床机械故障诊断与维修课程标准
(十三)数控机床电气故障诊断与维修课程标准
(十四)数控机床综合故障诊断与维修课程标准
(十五)数控机床再制造与技术升级课程标准
(十六)数控机末新产品试制课程标准
(十七)TPM管理与技能培训课程标准
六、实施建议
(一)师资队伍
(二)场地设备
(三)教学资源
(四)教学管理制度
七、考核与评价
(一)综合职业能力评价
(二)职业技能评价
(三)毕业生就业质量分析