李和伟，教授，硕士研究生导师。黑龙江中医药大学党委常委、宣传部部长，兼任国家中医药管理局中医药监测统计专家咨询委员会委员、世界中医药学会联合会管理科学专业委员会常务理事、全国中医药文化传播新媒体联盟副理事长、黑龙江省党的建设研究会特邀研究员、黑龙江省政协理论研究会会员、黑龙江省社会主义学院兼职研究员、哈尔滨市香坊区政协委员等。主持国家和省级课题20余项，先后获国家教学成果二等奖，黑龙江省高等教育教学成果一、二等奖，黑龙江省社会科学成果二等奖等10余项。受国家中医药管理局委托主持《中医药文化宣传教育基地建设分类和遴选研究》，主编全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材《中医文化学导论》《全国中医药文化宣传教育基地名录》等6部，发表论文50余篇，培养研究生30余名。

本书的主要内容有新时代中医药文化育人体系构建的理论基础，新时代中医药文化育人体系的路径及传播体系的构建，以黑龙江中医药大学为例探讨中医药文化育人实践等。本书提出了“四横三纵一中心”（四横：“制度文化”“行为文化”“环境文化”“学术文化”；三纵：“大医精诚”“医乃仁术”“以人为本”；一中心：“以学生为中心”）中医药文化育人体系，把握住文化育人的基本理论、核心价值和操作路径，将高校文化育人的各个环节有机结合起来，探索具有创新性的育人模式。

绪论
一、背景依据
二、主要内容
三、创新之处
第一章 新时代中医药文化育人体系构建概述
第一节 新时代中医药文化育人体系相关概念界定
一、文化与文化育人
二、新时代文化育人
三、中医药文化与中医药文化育人
四、文化育人体系
五、中医药文化育人体系
第二节 新时代中医药文化育人的理论诉求
一、新时代中医药人才培养的属性要求
二、新时代医学生全面发展的本质要求
三、新时代中医药事业振兴发展的使命要求
第三节 新时代中医药文化育人的时代根据
一、中国特色社会主义事业持续发展的需要
二、培育中国特色社会主义时代新人的需要
三、新时代思政教育方法拓展的需要
第四节 新时代中医药文化育人的现实境遇
一、中医药文化育人意识有待增强
二、中医药文化育人资源有待挖掘
三、中医药文化育人机制有待健全
四、中医药文化育人体系有待平衡
五、中医药文化育人队伍有待加强
第二章 新时代中医药文化育人体系的构成要素
第一节 新时代中医药文化育人体系的条件要素
一、新时代中医药文化育人体系的育人主体
二、新时代中医药文化育人体系的育人客体
三、新时代中医药文化育人体系的育人媒介
四、新时代中医药文化育人体系的育人环境
第二节 新时代中医药文化育人体系的内容要素
一、中华优秀传统文化
二、中医药特色文化
三、中医药廉洁文化
第三章 新时代中医药文化育人体系的构建路径
第一节 新时代中医药文化育人体系的构建思路
一、新时代中医药文化育人体系构建的基本原则
二、构建“四横三纵”中医药文化育人体系
三、构建“四横三纵”中医药文化育人协同机制
第二节 新时代中医药文化保障体系的构建
一、完善新时代中医药文化育人制度
二、落实新时代中医药文化育人组织
三、建强新时代中医药文化育人队伍
第三节 新时代中医药文化育人评价体系的构建
一、新时代中医药文化育人评价体系机制
二、新时代中医药文化育人的效果评价
三、新时代中医药文化育人评价体系的主要观测点
第四章 中医药文化育人国际传播体系的构建
第一节 中医药文化国际传播的现状
一、国家高度重视中医药文化国际交流与合作
二、中医药文化交流合作的深度和广度不断拓展
三、中医药海外合法化与规范化建设进程加快
第二节 中医药文化国际传播的困境
一、中医药文化国际传播的跨文化障碍
二、中医药文化国际传播人才短缺
三、传播主体创新协同机制有待完善
第三节 中医药文化国际传播的策略
一、国家战略层面统筹规划，发挥中医药独特文化价值
二、推动协同创新平台建设，提升中医药文化传播效能
三、构建中医药对外传播人才培养模式，加强国际合作人才培养
四、加强中医药文化宣传，引导中医药文化传播走势
第五章 黑龙江中医药大学中医药文化育人实践
第一节 中医药文化育人平台建设
一、建设中医药文化育人课堂教学平台，丰富学生的文化内涵
二、建设中医药文化育人校园活动平台，增强育人效果
三、建设中医药文化育人社会实践平台，发挥高校的文化推广作用
四、建设中医药文化校园融媒体平台，发挥宣传阵地育人功效
第二节 中医药文化育人学术文化
一、打造中俄学术文化交流的典范
二、推广“龙江中医讲坛”“龙江中医文化讲坛”等文化品牌
第三节 中医药文化育人环境
一、中医药文化硬件设施完备
二、中医药文化软件建设丰富
第四节 中医药文化育人实践活动
一、弘扬抗疫精神立大志
二、守护烈士遗首触灵魂
三、志愿服务活动树榜样
四、学术文化研究增自信
五、中医中药活动激活力
六、打造“龙江医派”提素养
七、建设多样基地助成才
八、成立孔子学院美名扬
第五节 中医药文化育人实效
一、育人理念持续加强
二、育人活动不断深化
三、育人模式逐渐完善
四、有人成效愈加明显
第六章 中医药文化育人趋势与展望
一、趋势
二、展望
主要参考文献