模拟医学实践逐渐覆盖各学科与专业，广泛用于院校教育、毕业后教育和继续教育。然而，各地区、各高校之间开展模拟医学教学的水平仍存在较大差异，尤其对于在模拟教学中如何贯穿掌握性学习法，还缺少成熟系统的经验，更缺少权威的专著和参考资料，更多的是依赖教师原生态的教学直觉，这就在很大程度上影响到模拟医学的教学效果，成为限制我国模拟医学进一步发展的瓶颈。在此背景下，《综合模拟医学：医学教育中的掌握性学习》中文版的面世，可能为广大师生的临床实践教学提供有益的参考。
第一篇医学专业教育中的临床教育/1
第一章临床教育：起源与结果/2
第二篇掌握性学习模式/23
第二章掌握性学习：起源、特征及其在医疗卫生行业的实证/24
第三章开发掌握性学习课程体系/43
第四章掌握性学习的教学设计与实施/64
第五章掌握性学习中的评价/81
第六章掌握性学习的标准设定/100
第七章掌握性学习的实施与管理/115
第八章掌握性学习中的反馈与复盘/129
第九章掌握性学习的教师发展/143
第三篇掌握性学习的实践/155
第十章掌握性学习在临床沟通技能中的应用/156
第十一章团队技能的掌握性学习/174
第十二章外科技能的掌握性学习/191
第十三章床旁操作技能的掌握性学习/206
第十四章临床紧急情况的掌握性学习/240
第十五章为住院医师阶段做准备/249
第四篇掌握性学习的培训转化/265
第十六章来源于掌握性学习的转化科学及医疗质量与安全改进/266
第五篇未来之路/285
第十七章掌握性学习、里程碑和置信职业行为/286
第十八章掌握性学习、继续职业教育和资质维持/304
第十九章基于模拟的掌握性学习带来的投资回报/322
第二十章掌握性学习的教育策略成效/333
第二十一章掌握性学习：机遇和挑战/344
中英文名词对照索引/357
