工程实践教学是高等教育的重要组成部分，工程训练作为重要的实践教学环节，在提高大学生工程实践能力和科技创新能力方面，具有其他课程不可替代的作用。随着现代化技术的不断发展，尤其是信息技术的飞速发展，教育发生了重大变化，虚拟现实正在强势渗透到教育领域，最突出的特征是虚拟仿真与工程实践相融合。 本书根据上海市《普通高等学校工程实践教学规程》，并结合高等学校工程训练的新发展和课程教学改革实践编写而成。全书分为四个单元，共15个模块。第一单元为制造技术基础实践，主要内容包括普通车削加工训练、普通铣削加工训练、钳工训练三个模块。第二单元为先进制造技术实践，主要内容包括快速成形技术训练、激光雕刻加工训练、CAD/CAM训练、工业机器人训练、数控加工训练五个模块。第三单元为电工电子基础实践，主要内容包括电工工具使用和照明线路、电子技能实训两个模块。每个模块都包含2～5个实训项目，每个项目都有相关知识介绍及常见问题与分析等内容。第四单元为综合创新实践，包括五个模块，主要是国家级大学生创新创业训练项目、上海市虚拟仿实验教学项目等有关获奖典型项目，采用项目驱动的教学方法，以小组为单位完成训练任务。本书内容具有综合性、实践性、先进性的特点。

绪论
第一单元 制造技术基础实践
模块一 普通车削加工训练
1.1 训练模块简介
1.2 安全技术操作规程
1.3 问题与思考
1.4 实践训练
模块二 普通铣削加工训练
2.1 训练模块简介
2.2 安全技术操作规程
2.3 问题与思考
2.4 实践训练
模块三 钳工训练
3.1 训练模块简介
3.2 安全技术操作规程
3.3 问题与思考
3.4 实践训练
第二单元 先进制造技术实践
模块四 快速成形技术训练
4.1 训练模块简介
4.2 安全技术操作规程
4.3 问题与思考
4.4 实践训练
模块五 激光雕刻加工训练
5.1 训练模块简介
5.2 激光加工技术
5.3 安全技术操作规程
5.4 问题与思考
5.5 实践训练
模块六 CAD/CAM训练
6.1 训练模块简介
6.2 安全技术操作规程
6.3 问题与思考
6.4 实践训练
模块七 工业机器人训练
7.1 训练模块简介
7.2 安全技术操作规程
7.3 问题与思考
7.4 实践训练
模块八 数控加工训练
8.1 数控车削加工训练
8.2 数控铣削加工训练
第三单元 电工电子基础实践
模块九 电工工具使用和照明线路实训
9.1 训练模块简介
9.2 安全技术操作规程
9.3 问题与思考
9.4 实践训练
模块十电子技能实训
10.1 训练模块简介
10.2 安全技术操作规程
10.3 问题与思考
10.4 实践训练
第四单元 综合创新实践
模块十一 自行车智能装配工艺虚拟仿真
11.1 自行车的结构与数字化建模
11.2 智能装配技术
11.3 自行车的装配生产线
11.4 自行车智能装配工厂布局与装配工艺
11.5 自行车智能装配工艺虚拟仿真
11.6 自行车智能装配工艺虚拟仿真实验系统的特色
模块十二 生活垃圾压缩工艺虚拟仿真
12.1 生活垃圾的分类处理
12.2 生活垃圾的压缩技术
12.3 生活垃圾压缩工艺虚拟仿真设计
12.4 生活垃圾压缩工艺虚拟仿真
12.5 生活垃圾压缩工艺虚拟仿真实验的特色
模块十三 智慧工厂布局规划虚拟仿真
13.1 智慧工厂布局规划概述
13.2 智慧工厂布局规划的关键技术
13.3 智慧工厂布局规划分析
13.4 智慧工厂布局规划虚拟仿真系统
13.5 智慧工厂布局规划虚拟仿真系统的应用
13.6 智慧工厂布局规划虚拟仿真的意义
模块十四 风扇叶片智能制造的虚拟仿真
14.1 智能制造信息模型技术
14.2 风扇叶片结构分析与智能制造信息模型
14.3 基于特征的智能制造
14.4 智能制造仿真验证
14.5 风扇叶片智能制造的数据管理
14.6 风扇叶片智能制造虚拟仿真的应用意义
模块十五 工业机器人应用系统数字孪生
15.1 数字孪生的应用发展和结构模型
15.2 数字孪生的物理实体设计
15.3 数字孪生的虚拟模型设计
15.4 工业机器人数据的采集、传输与驱动
15.5 工业机器人应用系统仿真验证
15.6 工业机器人应用系统数字孪生的实现
15.7 工业机器人应用系统数字孪生应用的意义
结束语
参考文献