胥琳佳,成都人。对外经济贸易大学中国语言文学学院副教授。中国人民大学新闻学院、美国宾夕法尼亚大学联合培养博士，中国科学院大学师资博士后，美国佐治亚大学访问学者。对外经济贸易大学“惠园优秀青年学者”。

本书探讨的理论模型以公众参与科学模型为主体，旨在辨析其适用性和优化方案，并运用行为理论中的系列理论探讨公众的参与。课题在研究视角上兼顾了理论视角和现实视角，研究方法上则兼顾了前沿的分析方法。 本书以转基因技术及食品、食品添加剂、雾霾议题、PX项目、疫苗议题、慈善募捐活动为例，研究争议性科技议题的科学传播，不但要探讨中国社会以及这些具体案例的特点，也要深入探究新媒体环境下公众参与科学模型的理论内核，分析其遭遇的理论与实践挑战，通过对媒介呈现出的公众对科技知识的需求、科学媒体关系以及争议性议题的传播效果的研究，最终找出可行的科技争议的解决途径。

绪论

第一章科技争议与公众参与科学

第一节科技争议

第二节公众参与

第三节公众参与科学

第二章科学传播的参与主体

第一节公众主体：公众细分与积极公众

第二节科学家：科学话语的建构

第三节科学理性与社会理性的冲突与对话

第四节媒体报道：科技争议的报道策略

第三章科技争议的新媒体信息传播

第一节基于社交媒体的科技争议信息传播研究综述

第二节疫苗接种议题的研究框架与方法

第三节社交媒体内容与社会网络结构对转发行为的影响

第四章公众参与科技争议的影响因素

第一节媒介使用与舆论态度感知

第二节STEM标准的电视媒介呈现

第三节社会文化因素的影响

第五章科技争议的公众参与

第一节参与行为意图的作用机制

第二节社交媒体中的公共表达

第六章我国公众参与科学策略

第一节我国公众参与科学的主要特征

第二节如何鼓励公众参与科学

第三节当前我国科技争议的公众参与科学存在的问题

第四节科学传播策略建议

参考文献

后记