第1章 从接触开始
一、触觉的相互作用
（一）感觉评估
（二）其他感知觉障碍
二、触觉／运动觉障碍
（一）行为和动作协调性差
（二）痉挛状态
（三）共济失调或震颤
（四）活动缓慢及费力
（五）头晕及恶心
（六）持续的尿失禁
（七）记忆障碍
（八）行为问题
（九）注意力不集中或注意力短暂
（十）动机的缺失
三、在治疗方案中加强学习
四、治疗方法的选择
五、治疗性引导
（一）榨橙汁
（二）任务完成后的整理工作
六、引导时需要考虑的问题
（一）治疗师和患者的位置
（二）对任务终极目标的理解
（三）一只手需要得到稳定支撑的信息
（四）只有明确问题后才有必要选择工具
（五）直至双手指尖
（六）患者需要觉得物体轻并且手容易动
（七）治疗师逐步指导患者需要完成任务
（八）在引导性活动中避免言语信息输入
（九）治疗师或助手对使用的物体或工具要感到轻松和自信
（十）通过中介工具来感觉
七、选择一个合适的任务
（一）机械因素
（二）复杂程度
（三）判断任务的适用性
（四）行为信息的解读
八、实施引导的方法
（一）治疗性引导
（二）将自发式引导作为帮助方式
（三）教会家属如何正确引导
九、在不同情形中的引导性任务
（一）重症监护室
（二）引导患者保持坐姿
（三）引导行走
（四）独立进行日常生活
（五）卧位时增加触觉信息
十、失禁的问题
（一）尿失禁
（二）排便失禁和（或）便秘
十一、避免癫痫后的负面影响与PTE相关的问题
十二、结论
第2章 早期床上及轮椅上体位
一、床上翻身和体位摆放
（一）仰卧位
（二）侧卧位
（三）俯卧位
二、床边坐位
三、将患者从床上转移至轮椅
（一）从卧位转移至坐位
（二）移动至床边
（三）推荐的转移方法
四、轮椅上的体位
（一）选择合适的轮椅
……
第3章 卧位与坐位下活动及被动活动
第4章 早期站立
第5章 激活口面功能
第6章 克服运动受限、挛缩和畸形
第7章 独立行走：准备及促进
参考文献
展开
