本教材紧扣专业培养目标及课程教学目标，以钳工职业技能标准为依据，采用项目化形式编写，以4个典型项目为载体，在项目的选择上，从简到繁、从易到难地引导学生积极思考、相互交流，培养学生的实践技能，同时提高学生的自学能力、创新精神和合作意识。每个项目下又设计若干任务，在完成项目的具体任务过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。在内容选取上，注意实例与知识点的链接，实现从学习内容的关注到对课程学习活动的关注，过程形成性评价与考核终结性评价相结合；立足高职“教、学、做”一体化，设计“三位一体”的教材构成，从“教什么、怎么教”，“学什么、怎么学”，“做什么、怎么做”三个问题出发，编写教材，使学生在获取知识、发展专业能力的同时，获得解决问题的能力，实现“教、学、做”一体化。
在内容编排上，打破学科逻辑的界线，抛弃呈现完整的学科体系的思路与想法，打破以知识传授为主要特征的传统学科教材编写模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，有效改变传统的教育方式。
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