《我是可持续发展教授》：
081-090：参加里约+20会议有快感
081）2012年我应邀参加联合国里约+20可持续发展峰会和金砖国家绿色经济研讨会，在里约前前后后待了十多天。会议空隙漫步里约海滩，联想20年来的经历和收获，突然想到研究可持续发展有满满的成就感。以前我说当教授做研究有乐趣，现在我说当教授研究可持续发展是快乐的N次方，体会到什么是积极心理学所说有意义的快乐才是真幸福。
082）可持续发展研究的外部意义感，很大程度来自中国五位一体发展观念在与其相向而行。随着中国发展的深化，两者之间进行对话、相互影响的地方越来越多。一方面，可以用可持续发展深化中国的发展理念和发展实践，推进高质量发展；另一方面，中国发展实践和发展政策的深入和创新，可以对发展可持续性科学的理论作出贡献。
083）了解世界上1972年以来有关可持续发展的思想演变，对研究中国发展具有生物重演律式的指导意义。在环境与发展问题上，中国从1992年起将可持续发展纳入发展政策，发展思想经历了三个发展阶段的演进，开始的时候还是强调环境问题事后治理，然后发力在经济增长中降低资源环境消耗，现在认识到需要用资源环境总量或峰值优化经济社会发展。
084）在更广泛的发展理论上，中国的五位一体建设与可持续发展的四个支柱有对应关系。经济建设对应经济支柱，社会建设和文化建设对应社会支柱，生态文明建设对应环境支柱，政治建设对应治理支柱。中国2035年建设现代化的目标强调“富强、民主、文明、和谐、美丽”十个字，与可持续发展理念和联合国提出的全球可持续发展目标即SDGs有厚重的交集。
085）出去开会作报告，一些学者说我研究可持续发展与中国发展强相关。对此我确实有自信。2012年里约+20会议，国际上的地球行星边界概念好不容易使得强可持续性的思想开始主流化。而中国在这方面已经走在前列，2012年以来中国生态文明强调用生态红线优化发展，是对强可持续发展观强有力的支持。
086）国际上的可持续发展战略通常把文化建设放在社会支柱之中，中国的五位一体把文化建设单列出来，这为国际可持续发展理论与实践的下一步深化发展提供了充分的想象空间。文化建设，不仅作为文化物品和文化服务要从社会建设中独立出来，更重要的是精神文化是整合经济、社会、环境的黏合剂，需要与合作治理双管齐下作为可持续发展的推动力。
087）可持续发展研究的内部获得感，来自可持续发展的四个支柱与马斯洛心理学的五个需求有相关性。我从管理学的视角研究可持续发展，除了用可持续发展的思想重新理解社会管理和组织管理，同时想把马斯洛心理学与可持续发展的领导力关联起来，提高个人自我管理的修养和能力，使得个人的生活与工作实现可持续发展。
088）领导力在社会管理、组织管理、个人自我管理中具有最高意义的作用。研究可持续发展与管理，领导力可以解读为四个方面，其中智商有关物质资本，情商有关社会资本，绿商或生态商有关自然资本，而综合商或者灵商是把三者整合起来求得平衡。有可持续发展领导力的人在社会管理、组织管理、个人管理上都应该会有好的作为、好的表现。
089）以前我从实务上说大学教授要成为有四个自由的惬意教授。一是身心自由和时间自由，大学教授不用朝九晚五，时间管理有弹性；二是思想自由，不突破政治底线，大学教授做研究有充分的畅想空间；三是关系自由，大学教授自己给自己当老板，上下左右有相对的独立性；四是财务自由，虽然当教授不可能发财，但是有体面生活是可以做到的。
090）现在我开始用可持续发展的“四商模型”，从理论上解读和理解四个自由，指导教授生活的自我管理。智商用来处理财务自由和财务风险，情商用来处理关系自由和关系风险，生态商用来处理身心自由和身心风险，灵商则是用来平衡三个方面以实现惬意生活的目标。因此可持续发展研究对个人而言，有着充分的内部获得感。
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——Peter May，巴西里约联邦农业大学教授，国际生态经济学学会前主席
★我认识大建要回溯到2007年5月同济大学百年校庆，后来我们两人都被推选为上海德稻研究院的科学大师。他是在可持续性科学领域真正有创新性研究的科学家之一。他有关中国发展C模式和可持续性治理等方面的研究，为他赢得了非常好的国际声誉。
——李百炼，加利福尼亚大学河滨分校教授，国际生态和可持续发展研究中心主任，美国人类生态研究院院士