温晓妮，1980年11月出生，汉族，籍贯山东烟台，硕士学位，现在烟台工程职业技术学院从事机械设计制造及其自动化专业的教育、教学等工作；任教期间先后在北大中文核心期刊发表论文2篇，包括《盾构机刀具中滚刀的设计及加工工艺》、《掘进机截割部减速器的设计》；获得国家专利局颁发的发明专利4项，实用新型4项。

机电一体化是多学科领域综合交叉的技术密集型系统工程，所涉及的知识领域非常广泛，现代先进技术构成了机电一体化的技术基础。随着机电一体化技术的产生与发展，在世界范围内掀起了机电一体化热潮，它使机械产品向着高技术密集的方向发展。当前，以柔性自动化为主要特征的机电一体化技术发展迅速，水平越来越高。任何一个国家、地区、企业如果不拥有这方面的人才、技术和生产手段，就不具备市场竞争所必需的基础。要彻底改变目前我国机械工业面貌，缩小与国外先进国家的差距，必须走发展机电一体化技术之路，这也是当代机械工业发展的必然趋势。 本书共有九章，系统介绍了高职教育机电类专业的特点、实践教学理论，阐述了机电类专业的实践教学模式、人才培养模式、课程内容设置，探讨了机电类专业实践教学评价和教学策略。

第一章 机电类专业概述
第一节 高等职业技术教育特点
第二节 通识教育与专业教育
第三节 机电专业与相关专业之间的关系
第四节 专业人才培养目标与人才素质要求
第二章 机电类专业实践教学理论
第一节 建构主义学习理论
第二节 情境认知学习理论
第三节 迁移理论第四节学做合一理论
第三章 机电类专业实践教学模式
第一节 “2+1”实践教学模式
第二节 “工学交替”实践教学模式
第三节 产教结合实践教学模式
第四节 模块化实践教学模式
第五节 案例实践教学模式
第四章 机电类专业数学课程整合
第一节 机电专业数学教育现状
第二节 机电专业数学课程整合的探索与实践
第五章 机电类专业课程内容设置
第一节 机电专业课程设置存在的问题及改进思路
第二节 由通用基础课程设置向模块化通用课程设置转变
第三节 由专业课程设置向职业岗位课程设置转变
第六章 机电类专业人才培养模式
第一节 机电专业人才培养模式的构建
第二节 机电专业人才培养模式的实施
第三节 机电专业人才培养模式实施成效
第七章 机电类专业课程体系与专业实践
第一节 机电专业课程体系
第二节 机电专业校内见习
第三节 校外专业见习
第八章 机电类专业实践教学评价
第一节 机电专业实践教学评价体系的构建
第二节 机电专业实践教学评价体系的管理
第九章 机电类专业实践教学策略
第一节 机电专业的实践教学培养目标
第二节 优化课程设置，完善课程体系
第三节 加强机电专业的师资队伍建设
第四节 提升机电专业实践教学的质量
参考文献