用班级合唱的方式使青少年逐渐深入感受艺术本体功能，在集体歌唱活动中获得情感交融，达到心灵的呼应，增长审美的体验，从而培育青少年有意识地去追求审美的品质，是我们今天完善艺术教育的根本出发点。
　　诚然，发展这样的合唱教学，不仅需要文化政策的扶持，更需要广大音乐教师将艺术教育落实到班级每一个孩子心目中，也需要教师能根据所在学校的特点及孩子们的成长环境，去创造和编写适合孩子们特点的教材及教学方法。
　　海淀区音乐教师们编写的这套班级合唱教材，旨在指导教师让每一位学生（无论有无音乐基础）都能感受到合唱的魅力。
　　《班级合唱 好一朵茉莉花》为广大中、小、幼音乐教师收集、整理、创编了丰富的、适合各学段学生进行班级合唱的音乐作品。同时，根据不同的作品内容，设计了相应的基础练习及作品排练提示。曲目涉猎广泛、难度逐级递增，兼以趣味性的发声训练。这套教材无论是深度还是广度都能满足多个教育阶段的合唱教学需求。书中“合唱准备与练习”为教师开展班级合唱提供了练习侧重点的指导意见，大大减轻教师在教学设计中的压力，是一套非常优秀的音乐补充教材。
　　希望合唱艺术成为培养学生核心素养的良好载体，让更多学生爱上合唱，真正做到学生能在“玩儿”中学，在“玩儿”中练，在“玩儿”中提高歌唱能力，让教师在学生的学习中体验成就，在学生的成长中感受快乐。艺术教育，于我们而言都任重而道远。

1．春晓（同声二部合唱）
2．其多列（同声二部合唱）
3．乃哟乃（同声二部轮唱）
4．月亮月光光（同声二部合唱）
5．草原上（同声二部合唱）
6．郊游（同声二部合唱）
7．龙里格龙（同声二部合唱）
8．茉莉花（无伴奏同声二部合唱）
9．卡农歌（二部轮唱）
10．草原夜色美（无伴奏同声二部合唱）
11．天黑黑（无伴奏同声二部合唱）
12．本事（混声三部合唱）
13．春游（无伴奏混声三部合唱）
14．凤阳歌（无伴奏混声四部合唱）