视唱练耳课作为基本乐科的重要组成部分，有着很强的基础性和技能性。这门课程的习得情况将直接影响音乐专业学生的音乐基本素养。随着时代的发展和社会的进步，视唱练耳教学如何在当今多元化音乐的背景下，顺应时代变化的要求，更好地为专业音乐教育服务，并将其学科教育普及全民族、全社会，是目前视唱练耳教育体系中亟待研究的课题。 本书主要从高校音乐专业视唱练耳教学与训练出发，在广泛参考国内外各相关文献的基础上，以视唱练耳学科发展、教学大纲、教材、教学模式、教学法、美学原则和训练法等为主要内容，进行了理论与实践的综合研究和论述。面对高校音乐专业莲勃发展的现状，结合视唱练耳学科发展的新需求，本书提出了一些现代音乐教育中较为实用的新的教学法与研究内容。

第一章 高校基本乐理与视唱练耳概述
第一节 高校基本乐理知识
第二节 视唱练耳教学大纲
第三节 视唱练耳教材
第四节 传统视唱练耳教学模式
第五节 现代视唱练耳教学模式
第二章 视唱练耳课堂教学研究
第一节 视唱练耳课堂教学任务与原则
第二节 视唱课堂教学
第三节 练耳课堂教学
第三章 视唱练耳教学及其重要性研究
第一节 视唱练耳的学科性质与特点
第二节 视唱练耳的教学目标与方式
第三节 视唱练耳的教学要素
第四节 视唱练耳教学的重要性
第四章 视唱练耳训练的要求、方法与音乐理论基础
第一节 视唱训练的要求
第二节 听写训练的要求与方法
第三节 视唱练耳教学的美学研究
第四节 视唱练耳教学的实践研究
第五章 视唱练耳的专题训练研究
第一节 单音模唱
第二节 单音听写
第三节 音程构唱
第四节 音程听写
第五节 和弦构唱
第六节 和弦听写
第六章 国外视唱练耳教学法介绍
第一节 奥尔夫教学体系
第二节 柯达伊教学体系
第三节 达尔克罗兹体态律动教学体系
第四节 综合音乐感教学法
第五节 构建中国特色视唱练耳教学体系
参考文献