本书系统介绍了怎样教学，音乐教师应教什么，音乐教师应该在教学中注意什么等内容，除了概述了他所开创性的所有音乐教学法，语言和肢体语言外，还将其转换为同步学习模式。本书最突出的价值在于作者提出了“同步学习”这一理念，“同步学习”体系的核心就在于： 1、教师要积极主动教学； 2、从音乐要素开始教学，并主动与已掌握的要素建立联系； 3、将学习中的主导地位交还给学生，避免过多的控制和批判，这一理念最终的目标是培养完整、自信、且充满创造力的学生。 这些正是应试教育环境下现今国内音乐教学所欠缺的。此书的出版将会为国内音乐教育的师生提供新的教学思路，提高学生对音乐学习的浓厚兴趣。