第一辑 子规啼血春不归
教育者的真功夫是“读懂人”
——福禄贝尔《人的教育》读后感
大学是学术共同体
大学如何成为创新的发动机
让校园成为智慧园
——贺《文化校园》专版创刊
大学校长应亲事教育改革实验
校长要有博爱的胸怀
我们应该怎样理解和捍卫大学之道
论学习的本质特征与目的
论爱在教育中的灵魂作用
论大学教师的素质与魅力
论教师的自我解放
教师的真功夫在于“导”
什么样的人可以称为大师
呼吁复兴古代书院教育模式
中国急需构建精英教育体系
以“智慧”超越“知识”
——云时代，大学需要崭新的教育理念
大学生怎样觅得自己的志趣
学生学习优劣的区别在哪里
我们怎样觅得创新创业的灵感
怎样培植教师的爱心
怎样办好“少年班”
恢复高考40年：回顾与展望
——恢复高考的关键的座谈会
学术研究可以慢下来
教育需要乌托邦的想象力
如何走出中国出版恶性循环的怪圈
教育不能被虚荣心所绑架
功利化是中国教育的病根
第二辑 瞻前顾后看教育
方法比知识更重要
——《科学研究方法学》（代序）
自觉认识与运用高等学校管理的规律
——《高等学校管理学》（代序）
可贵的教育探索精神
——《成才主道是家庭》（代序）
赞颂教育实验精神
——《教育正悄悄发生一场怎样的革命》（代序）
《朱永新教育演讲录》序言
教材改革有益的探索
——《教材研究导论》序言
文化能够影响和改变世界
——《盛隆文化读本》（代序)
一个被耽误了的文学家
——《岁月流沙》（代序)
教育实验的播火者
——《极目新教育》（代序）
为有源头活水来
——《新闻采访写作案例教程》（代序)
家书抵万金
——《枫叶家书》（代序)
一个特殊人才的成长之路
——《一袭香黛：航宇旗袍诗集》（代序）
教育家既要有“见”又要有“行”
——《问家长———个教育局长的反思》(代序)
珞珈诗派的大旗高高地擎起来
——《珞珈诗派丛书》（代序)
开创社区教育的新天地
——《社区学习共同体》（代序）
知行统一的新教育实验潮
——傅东缨《探路者——新教育实验流金岁月》(代序)
民国教育的本相
——李明杰、徐鸿《暮雨弦歌——西德尼·D·甘博镜头下的民国教育》
（代序）
校友是母校的一座“金矿”
——广东省武汉大学校友会《羊城珞珈情》（代序）
余仲廉的博学创业和慈善之路
——余仲廉《博学风韵》（代序）
大学生成才需要回答三个问题
——伍阳《中国教育问题探究》（代序）
课程改革大胆创新的尝试
——高泽金《专创融合及其方法论》（代序）
《珞珈之子文库》总序
《大学的名片》（第二版）自序
《中国高等教育改革论》自序
《教育问题探津》自序与跋语
《论爱的教育》自序与后记
《其命维新》自序与跋语
翱翔在草原的“火凤凰”
——傅东缨《草原教育诗——屈惠华和她的圣园传奇》代序
转变教学观念培育学生的创造力
——《转变多种角色 决胜化学课堂》（代序)
第三辑 人生修炼大境界
怎样读懂“我”字
修身养性三题
我的后脑有反骨
怎样做好自己清醒的梦
怎样做一个会读书的人
我恪守的两个信条
我不能写这封推荐信
我对境界的认识与修炼
第四辑 丹青难写是精神
虔诚的教育圣徒
——纪念贫民教育家武训先生逝世126周年
实事求是，坚持真理
——纪念李达校长九十五周年诞辰
中国近代化学的开山鼻祖
——纪念恩师曾昭抡先生诞辰120周年
法学泰斗韩德培晶核再生
——纪念韩德培先生诞辰110周年
中国当代的亚里士多德
——沉痛悼念于光远先生逝世
中国教育的一座丰碑
——纪念朱九思校长逝世5周年
丹青难写是精神
——纪念刘介愚校长诞辰110周年
他创造了奇迹
——沉痛悼念刘绪贻先生仙逝
改革敢为天下先
——沉痛悼念罗征启校长
改革开放的燃灯者
——沉痛悼念祖慰先生
美学大师刘纲纪真善美的人生
——沉痛悼念刘纲纪先生逝世
怀念和感恩我的老师们
只有相思无尽处
——追忆与挚友陶文田一家相处的日子
沉痛悼念高等教育学大师潘懋元先生仙逝
第五辑 病须爱心作良医
她是我的贤内助
半边天突然坍塌
灾难再一次袭来
我们是“十二同”夫妻
自费检查排怀疑
我的眼泪哭干了
拍打按摩促安眠
调理营养保体能
想方设法逗她玩
婚庆赠诗表爱心
住进楚园颐养天年
我们共同的遗愿
跋语
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