禹权恒，1980年生，河南泌阳县人。文学博士，信阳师范学院文学院副教授，硕士研究生导师。中国人民大学文学院在站博士后。现主持国家社科基金项目和河南省社科基金项目各1项。先后在《鲁迅研究月刊》《小说评论》《当代文坛》等核心期刊发表论文40余篇。

本书通过考察学堂乐歌运动发生的时代背景、代表人物、曲调来源、思想蕴涵等诸多问题，深入阐释学堂乐歌在结构模式、节奏韵律、语言体式、句法结构等方面的显著特征，详细描述其在提倡军国民教育思想、塑造现代国民意识、重建现代民族国家观念中的特殊价值，探究学堂乐歌与中国诗歌的现代传播的内在关联，认为学堂乐歌在中国诗歌从古典向现代转型中扮演着重要角色。

绪论
第一章 “日本体验”与中国学堂乐歌运动
第一节 留学日本与借鉴外国乐歌曲调
第二节 创办新式学堂与开设乐歌课程
第三节 学堂乐歌的题材类型和思想蕴含
第二章 学堂乐歌与中国诗歌的文体转型
第一节 结构模式：从“传统诗体”向“现代诗体”
第二节 节奏韵律：从选曲填词到“歌谣化”
第三节 语言体式：从“文言”到“文白掺杂”
第四节 句法结构：从传统句法到欧化倾向
第三章 学堂乐歌与中国新诗民族性建构
第一节 学堂乐歌与“军国民”教育思想的倡导
第二节 学堂乐歌与现代民族国家的建构
第三节 学堂乐歌与现代国民意识的塑造
第四节 学堂乐歌与早期白话新诗的现代化
第四章 学堂乐歌与中国诗歌的现代传播
第一节 近代报刊与学堂乐歌的传播接受
第二节 近代书局与学堂乐歌的传播接受
第三节 学校音乐和社会音乐的双重变奏
第四节 学堂乐歌运动与“国语运动”的合流
第五章 学堂乐歌与中国新诗的话语实践
第一节 叶伯和《诗歌集》和中国新诗的发生
第二节 诗乐相融：赵元任《新诗歌集》的诗学意义
第三节 歌诗体：一种新的文学体裁的崛起
第四节 学堂乐歌与中国新诗发展的多元共生
结语
参考文献
附录
后记