本书对文学理论教育教学进行了深入研究。在网络日益占据人们文化生活的新媒体时代，文学研究和文学理论存在的必要性正不断受到质疑和挑战。作者指出文学研究在任何时代都是人文学术和文化传承的核心，论述了文学理论知识能够提升现代人的人文修养。作者在分析新媒体环境下文学理论的基础上，也阐述了文学和文学理论面临的危机、文学理论教育教学的困境，并提出了文学理论教学的改革路径——应把理论教学与实践相结合，使文学理论教育教学课程的建设向更加专业、深入和实用的方向发展。

第一章 文学理论的性质和形态
第一节 文学理论的性质
第二节 文学理论形态
第二章 文学本质理论
第一节 作品与文学的本质
第二节 世界与文学的本质
第三节 作者与文学的本质
第四节 读者与文学的本质
第三章 文学作品理论
第一节 文学作品的内容与形式
第二节 文学作品的内容要素
第三节 文学作品的形式要素
第四章 文学创作理论
第一节 文学创作的双重属性
第二节 文学创作的影响因素
第三节 文学创作的动态过程
第五章 文学接受理论
第一节 文学的审美接受
第二节 文学生产与文学消费
第三节 文学传播
第六章 文学阐释理论
第一节 社会历史批评
第二节 文本批评
第三节 心理批评
第四节 阑释学、接受美学和读者反应批评
第七章 文学流变理论
第一节 文学的起源
第二节 文学的流变
第三节 文学的未来走向
第八章 实践视域下文学理论的多元化
第一节 说话方式与文学理论
第二节 教育中的文学理论
第九章 文学理论教学基础论
第一节 教学的基本理论概述
第二节 教学与大学教学
第十章 文学理论教学现状论
第一节 文学理论知识的重要源泉和主要载体
第二节 文学理论的两种形态—研究型与教学型
第三节 重视教学型理论研究必须面对现实
第十一章 文学理论教学过程与方法论
第一节 文学理论教学过程的本质与特征
第二节 文学理论教学过程的要素
第三节 文学理论教学过程的改革
第十二章 文学理论教学改革理论
第一节 新媒体时代文学的发展
第二节 面向21世纪文学概论教学改革
第三节 精品课程的建设概况
第四节 精品课程:标准化下创造的成功范例
参考文献