本书讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的最新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考；为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。

特稿
再论陈桂生及其教育学特点
专题：学生创新素养培育
“四场”协同激发创新活力——高中生创新素养培育的南模方案
建构面向真实世界的学习系统——曹杨二中创新素养培育的思与行
构建“人文·研究·创新”生态场——高中生创新素养培育的七宝经验
优势学习理念引领课程统整与实施——高中生创新素养培育的市西探索
基于FabLab的科创教育课程探索——高中生创新素养培育的格致实践
新理念·新课堂·新实验——高中生创新素养培育的新中实验
大中小学德育一体化
于漪教育思想区域转化与应用的实践研究
教师发展
从行为改变到价值生长——教育精准扶贫背景下的教师培训模式探索
教师学术性成果的培训课程转化
基于任务式学习的教师培训模型构建
课堂教学
以观念建构为本的初中化学概念图教学
乡村振兴背景下高中人才自主发展模式探究——以上海市崇明中学为例
调查
中小学体育教师核心素养的代际差异研究——以上海市某区的调查为例