《上海教师》是在上海市教委指导下，由上海市教师教育学院主办的综合性中文学术集刊，讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了特稿、理论前沿、教师发展、国际比较、未来教师、调查等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的最新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考；为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。

特稿
“大先生”的专业境界与精神气象——于漪先生访谈纪要
理论前沿
高水平人才培养体系视野下大中学合作育人机制研究
教师培训转型的理论、内涵与实践路径
知识共生的跨界协同：高职院校“专创融合”的模式转向与路径探索
专题：作为方法的儿童哲学
儿童哲学融人道德与法治课程的教学探索
用儿童哲学激活国学经典——以《论语》教学为例
儿童哲学在整本书阅读中的实践研究——以《小王子》为例
教师发展
数字化时代下教师培训课程建设的研究与探索
新教师专业发展中的教学模仿研究
互释互构：构建新时代教师教育新格局
从专业发展走向完满生活：教育工会的教师工作机制探索
国际比较
课后服务质量保障的策略研究——以日本“放学后儿童计划”为例
未来教师
中小学人工智能学科教师胜任力模型构建
实践视域下教师TPACK特征及其影响因素研究
调查
组织公平感对小学教师专业学习的影响——工作满意度的中介作用