本书精心设计了专题、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学等栏目，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的最新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考；为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。

专题：让教师享受学习
让教师学会享受学习
在团队中享受学习
教师享受学习的精神密码
教师学习与专业成长
“深挖一口井”的学术传承
做终身学习的践行者
享受学习的专业旅行
多学习是新时代教师的使命担当
在专业行走中触摸上海教师
教师何以享受学习
享受学习的四个方面
推动教师在专业共同体中研究、学习、发展
大中小学德育一体化
指向逻辑思维培养的教师应对——《逻辑与思维》教学的价值向度与实践进路
教师发展
校本研修课程评价框架探索——以“青蓝课程”为例
青年教师实践性知识培育的学校支持体系构建
课堂教学
“双新”背景下普通高中课程育人的路径探索
指向数学抽象素养培育的初中教学行动
视频图像作为教学媒介的独特性及育人价值
国际比较
何以提升师范生的专业能力——基于德国巴伐利亚州教育实习改革的考察
未来教师
教师计算思维：价值、内涵与培养策略
调查
高年级小学生道德行为实然状况研究——基于五个地区数据的分析