田延明，1966年生，黑龙江哈尔滨人，博士生导师。英语语言文学博士，毕业于上海外国语大学英语语言学文学专业。主要从事心理语言学与认知语言学研究。现就职于哈尔滨师范大学西语学院。已经出版专著《心理认知理论与外语教学研究》(北京大学出版社2010年版），在国内核心期刊发表论文多篇，主持并完成两项国家社科基金项目“图式理论框架下的语篇理解和生成模式研究”“语言图式表征认知模式建构与二语习得能力研究”。

本书从认知语言学的图式理论、范畴化理论、识解理论视角出发探究了英语语言系统中字母图式、音位图式、词根图式、名词类表征与例表征图式、动词类表征与例表征图式、核心句式图式、语篇图式和介词图式表征中的形义流变现象。语言图式就是人类对现实世界中情景高度抽象概括的结果。通过本研究可以比较彻底地挖掘英语语言系统中的形义关系，突显语言表征形式就是人类主客观世界认知成果再现观点。研究发现英语语言形式背后蕴涵着英民族对世界的体验性认知。语言具有体验性、隐喻性、多义性、突显性。本书可以帮助第二语言学习者孵化英语语言意识和教研能力，建构二语语言意象图式，厘清语言世界、人类认知与现实世界之间的映射关系。使语言学习者不但知其然更要知其所以然，从而准确适切地将有限的语言形式与其意欲表征的现实世界中干变万化的事体关系情景对应起来，最终能够达到以形取义的活学活用目标。

前言

第一章 引言
一 语言离散-连续图式表征认知模式建构假设
二 假设的经验基础
三 主要视角
四 拟解决的理论问题和实践问题
五 工作机制
六 研究方法
七 各章的主要内容

第二章 本研究的理论基础
一 图式概念的发展历史
二 图式的特征
三 经典范畴理论(The Classical Theory）
四 原型理论（Prototype Theory）
五 语言边界锚定的注意力系统

第三章 英语字母形义流变及其语义图式表征模式建构
一 英语字母A的形义流变及图式表征
二 英语字母B的形义流变及图式表征
三 英语字母C的形义流变及图式表征
四 英语字母D的形义流变及图式表征
五 英语字母E的形义流变及图式表征
六 英语字母F的形义流变及图式表征
七 英语字母G的形义流变及图式表征
八 英语字母H的形义流变及图式表征
九 英语字母I、J的形义流变及图式表征
十 英语字母K的形义流变及图式表征
十一 英语字母L的形义流变及图式表征
十二 英语字母M的形义流变及图式表征
十三 英语字母N的形义流变及图式表征
十四 英语字母O的形义流变及图式表征
十五 英语字母P的形义流变及图式表征
十六 英语字母Q的形义流变及图式表征
十七 英语字母R的形义流变及图式表征
十八 英语字母S的形义流变及图式表征
十九 字母T的语义图式表征网络的建构
二十 字母U、V、W的语义图式表征网络的建构
二十一 字母X的语义图式表征网络的建构
二十二 字母Y的语义图式表征网络的建构
二十三 字母Z的语义图式表征网络的建构
……

第四章 英语音位离散-连续图式表征模式建构与音位习得研究
第五章 英语词字母家族词根图式表征语义网络建构及其语义识解
第六章 离散-连续图式认知模式在名词维度的表征与认知识解
第七章 离散-连续图式表征模式在动词维度表征与习得研究
第八章 英语核心句式离散-连续图式表征方式与句法习得研究
第九章 语言图式表征认知拓扑性与二语习得能力探索
第十章 篇章维度的离散-连续图式表征认知模式研究
第十一章 语言实词多义性图式表征认知模式建构与识解
第十二章 英语多义介词图式表征语义网络建构及认知识解

参考文献