本书以社会发展因素为背景，采用文献分析法、案例调查法等多种研究方法，结合高校英语教学实际情况，对比分析了国内外外语（以英语为主）教育现状及改革情况，得知如今我国主要的英语教学模式类别有分课型教学模式、多模态教学模式、情境浸入式教学模式、分层递进式教学模式、多维互动式教学模式、多元立体式教学模式几大类别。本书又深入分析了我国高校英语教学模式改革的必要性，从高校发展、社会变化、新媒体技术等方面阐述了英语教学模式改革的必要性。同时还参考国外高校英语教学模式的发展现状和成功经验，总结了出我国高校英语教学模式微观系统的优化策略，包括设定合理的教学目标，选用丰富多元的教学内容，采用多元立体的教学方法和设计多元科学的教学评价机制。同时从优化教师选拔和培养机制、革新教材编写、提高学生兴趣和自主学习能力、改革课程体系、完善联合培养机制等层面构建了我国高校英语教学模式宏观系统的优化策略。

绪论
第一节 选题背景
第二节 国内外外语教育发展概述
一、国外外语教育及其影响概述
二、国内外语教育现状概述
第三节 国内外研究现状综述
一、国外研究综述
二、国内研究综述
第四节 研究思路、内容与方法
一、研究对象
二、研究的思路与内容
三、研究方法
第五节 研究的目的和意义
一、研究的目的
二、研究的意义
第一章 教学模式与高校英语教学模式综述
第一节 教学模式
一、教学模式内涵概述
二、教学模式的不同类型
第二节 英语教学模式
一、英语教学模式内涵概述
二、英语教学模式的发展历程
第三节 高校英语教学模式
一、高校英语教学模式的内涵和现状
二、高校英语教学模式和教学阶段的有机融合
第二章 当下我国高校英语教学模式的类型
第一节 分课型英语教学模式
一、分课型英语教学模式定义
二、分课型英语教学模式理论依据
三、分课型英语教学模式特点
四、分课型英语教学模式作用
第二节 多模态英语教学模式
一、多模态英语教学模式定义
二、多模态英语教学模式理论依据
三、多模态英语教学模式特点
四、多模态英语教学模式作用
五、多模态英语教学模式问题
第三节 情境浸入式英语教学模式
一、情境浸入式英语教学模式定义
二、情境浸入式英语教学模式理论依据
三、情景浸入式英语教学模式特点
四、情景浸入式英语教学模式作用
第四节 分层递进式英语教学模式
一、分层递进式英语教学模式定义
二、分层递进式英语教学模式理论依据
三、分层递进式英语教学模式特点
四、分层递进式英语教学模式作用
五、分层递进式英语教学模式问题
第五节 多维互动式英语教学模式
一、多维互动式英语教学模式定义
二、多维互动式英语教学模式理论依据
三、多维互动式英语教学模式特点
四、多维互动式英语教学模式作用
第六节 多元立体式英语教学模式
一、多元立体式英语教学模式定义
二、多元立体式英语教学模式理论依据
三、多元立体式英语教学模式特点
四、多元立体式英语教学模式作用
第三章 当下我国高校英语教学模式存在的问题
第一节 教学模式实施程序中出现的问题
一、教学目标存在的问题
二、教学内容存在的问题
三、教学方法存在的问题
四、教学评价存在的问题
第二节 教学模式宏观系统中存在的问题
一、教师层面存在的问题
二、学生层面存在的问题
三、课程设置存在的问题
四、教学资源存在的问题
第三节 高校英语教学模式出现问题的成因
一、教师方面的成因
二、学生方面的成因
三、其他方面的成因
第四章 我国高校英语教学模式改革的必要性
第一节 经济全球化和文化多元化的时代要求
一、关于文化多样性与文化全球化的观点概述
二、保持文化多样性的必要性和迫切性
第二节 新媒体时代背景对英语语言提出了新要求
一、新媒体时代的概念及其特点概述
二、新媒体时代下的社会价值观被重新塑造
三、新媒体时代下高校英语教学模式机遇与挑战并存
第三节 高校社会就业难背景的要求
一、新形势下高校毕业生就业的现状
二、高校毕业生就业难问题的原因分析
三、高校英语教学模式对就业的制约作用
第五章 国外高校外语教学模式的现状和成功经验
第一节 国外高校外语教学模式改革的背景
一、国外外语教学模式改革的必要性
二、国外外语教学改革历史发展
第二节 国外高校外语教学模式的实践和创新
一、强调外语课堂设置的针对性
二、强调外语教学政策的连续性
三、注重外语教学课程标准的同一性
四、提升外语教学模式的灵活性
五、更新外语教学模式的技术性
六、提高教师培训的规范性
七、提高外语评估的全面性和有效性
第三节 国外高校英语教学模式的启示和经验
一、不断寻找符合我国基本国情的教育政策
二、积极推进双语教育
三、提升外语教师素质
四、大力营造外语氛围
五、改革评估体系
六、培养较高的外语交际能力
七、重视外语学习策略
八、提高外语教学教材质量
第六章 我国高校英语教学模式微观系统的优化策略
第一节 设定合理实际的教学目标
一、高校英语教学目标的设定现状
二、高校英语教学目标设定的原则
三、高校英语教学目标的设定程式
第二节 选用丰富多元的教学内容
一、工具性
二、人文性
三、关联性
四、开放性
第三节 采用多维立体的教学方法
一、语言知识教授
二、发挥文化差异的吸引力
三、英语教学方法多维立体
第四节 设计激励中肯的教学评价
一、教学评价的意义
二、教