在外语学习研究方兴未艾之际，外语教学研究也就应运而生了。这不是偶然的巧合，而是历史发展的必然。教学的研究，是继学习研究之后兴起的，其发展时间不长。教学并非是传统意义上的教学方法和教学技能，而是教师在一定教学理念的指导下，根据自己对具体教学任务以及教学情境的认识和理解，对教学活动起调节作用，以实现最佳教学效益的系统的教学行为。它具有指向性、层次性、调控性、灵活性、反思性等特点。教学的研究是教学理论发展的必然趋势，是联系教学理论和实践的桥梁和纽带。研究英语教学对改变理论与实际相脱离的现状，对有效地提高教学质量，具有普遍的指导意义。

第一章 英语教学
第一节 语言与语言观
第二节 英语教学的目的、任务和特点
第三节 英语教学艺术的实质和特征
第四节 英语教学艺术论研究的任务和意义
第二章 树立科学的教学观和学习观
第一节 教师教学观念
第二节 学生学习观念
第三章 英语教学设计
第一节 英语课程设计
第二节 英语教案设计
第三节 任务型的英语教学设计
第四节 英语课堂教学设计
第五节 英语教学方法选择与优化
第四章 英语教学管理
第一节 英语教学的提问艺术
第二节 英语教学启发
第三节 英语教学中的纠错
第四节 英语教学中的课外作业布置与批改
第五节 英语教学中的课外活动
第六节 英语说课
第五章 英语教学组织
第一节 英语教学导入
第二节 英语教学呈现
第三节 英语教学复习、巩固
第四节 英语教学获取与处理反馈信息
第五节 英语教学结课
第六章 英语学习策略指导
第一节 英语学习策略指导的意义及要求
第二节 英语学习策略系统
第三节 英语学习策略的指导
第四节 英语学习差生的策略指导艺术
第七章 多媒体与计算机网络英语教学
第一节 多媒体与计算机网络教学的意义
第二节 英语教学中的主要媒体
第三节 应用PowerPoint制作英语课件的艺术
第四节 Internet在英语教学中的运用艺术
第五节 运用多媒体教学手段的要求
第六节 网络时代的英语教学展望
第八章 英语新课程的教学评价
第一节 英语新课程的教学评价概述
第二节 英语新课程教学评价的原则和方法
第三节 英语新课程教学评价的内容
第四节 英语新课程教学评价的多元化
第九章 英语基础知识教学
第一节 英语基础知识教学概述
第二节 英语语音教学
第三节 英语词汇教学
第四节 英语语法教学
第五节 英语句型教学
第十章 英语听与说技能教学
第一节 英语听与说技能教学概述
第二节 英语听说教学的理论基础
第三节 英语听的教学方法和操练的基本形式
第四节 英语说的教学方法和操练的基本形式
第五节 英语听说教学评价
第十一章 英语阅读教学
第一节 英语阅读技能概述
第二节 英语阅读模式和策略
第三节 英语篇章阅读和阅读教学与语言和思维的相关性
第四节 英语阅读与教学的建议
第十二章 英语写作教学
第一节 英语写作与写作心理
第二节 英语写作教学体系和教学设计
第三节 英语写作能力
第四节 英语写作教学面临的问题
参考文献