张利红，黑龙江省依安人，博士，教授，硕士研究生导师，英国伦敦大学亚非学院访问学者。现为黑龙江大学国际文化教育学院汉语教师，黑龙江省语言学会常务理事。主要研究方向为语言对比及第二语言习得。
　　发表学术论文30余篇，出版对外汉语教材3部，学术专著1部；主持教育部语合中心项目1项，省社科项目2项、省艺术规划项目1项，省教育科学规划重点项目1项，教育厅项目2项，参与国家社科基金项目2项，曾获得黑龙江省首届高等学校青年教学能手奖。

本书在充分观察和尊重汉英语言事实的基础上，坚持理论联系实际、描写与阐释相结合，对汉英词的构词、造词及固定语的文化蕴涵进行了分类考察，通过宏观和微观的对比，发现了汉英两种语言对文化认识的差异，进一步明确了语言的本质是文化，并厘清了文化的本质内涵和共同属性，辨明了文化现象的真伪。 与类似对比的“对照性”研究不同，本书不仅揭示其差异本身，更从文化精神层面阐释其差异的产生机理，即汉英民族在思维方式、文化心理和审美体验上的差异，并明确地指明这种对比结论的理论价值和实践价值。特别是提出了“单音节语素”教学法，其价值在于从理论层面还原文化与语言的本质关系，在实践中激活文化对语言习得的影响，这无疑也是对汉语习得研究的一种理论补充。

前言
绪论
第一节 研究的目的和意义
第二节 研究现状述评

第一章 语言与文化的再认识
第一节 语言本质属性的再认识
第二节 对文化概念的再认识
第三节 对语言与文化再认识的意义

第二章 汉英词语的历史发展与典型文化特征阐述
第一节 汉语词语的历史发展及特点
第二节 汉语词语蕴涵的典型文化特征
第三节 英语词语的历史发展及特点
第四节 英语词语蕴涵的典型文化特征

第三章 汉英词的文化蕴涵对比
第一节 汉英词的语音文化蕴涵对比
第二节 汉英构词、借词的文化蕴涵对比
第三节 汉英词义造词的文化蕴涵对比

第四章 汉英固定语的文化差异及探因
第一节 汉英固定语界定及考察范围
第二节 汉英固定语中蕴涵的物质文化对比
第三节 汉英固定语中蕴涵的制度文化对比
第四节 汉英固定语中蕴涵的心理文化对比

第五章 汉英词语文化蕴涵对比与对外汉语教学
第一节 语言对比研究的实践价值取向
第二节 汉英词语文化蕴涵对比在对外汉语词汇
教学中的应用
第三节 对外汉语成语教学

附录一
附录二
附录三
参考文献
后记