第一部分：语言与文化理论研究概述
第一章 西方语言文化研究概述
第一节 语言的精神结构
第二节 语言的相对理论
第三节 语言的文化教学
第四节 他者的汉语文化
第二章 中国语言文化研究概述
第一节 汉语与文化理论
第二节 汉语与文化历史
第三节 汉语与人文精神
第四节 汉语与文化翻译
第二部分：汉语词汇文化与文化教学研究
第三章 汉语称谓词与中国文化
第一节 称谓与姓名
第二节 称谓与礼仪
第三节 称谓与层级
第四节 称谓与性别
第五节 教学与反思
第四章 汉语数字词与中国文化
第一节 数字与书写
第二节 数字与思维
第三节 数字与时间
第四节 数字与空间
第五节 教学与反思
第五章 汉语色彩词与中国文化
第一节 色彩与价值
第二节 色彩与两极
第三节 色彩与情感
第四节 教学与反思
第六章 汉语动物词与中国文化
第一节 动物与图腾崇拜
第二节 动物与农耕文明
第三节 动物与汉外文化
第四节 教学与反思
第三部分：中国语言文化国际传播与中文教师发展研究
第七章 中国语言文化在“一带一路”沿线国家的传播
第一节 中国语言文化传播与文化自信力
第二节 中国语言文化传播与文化他信力
第八章 中国语言文化与国际中文教师的文化使命
第一节 跨文化语言素质与异质文化沟通
第二节 跨文化教学素质与本国文化传播
第三节 跨文化科研素质与汉外比较研究
第四部分：中国语言文化与国际中文在线教学研究
第九章 国际中文教材的“在线”与“再现”
第一节 多模态话语理论与教材多模态呈现
第二节 “在线”中文教材的“再现”模式
第三节 “在线”中文教材的“再现”价值
第十章 国际中文在线学习的“自主”与“非自主”
第一节 研究概况
第二节 “选择你自己的学习方式”：在线学习者“自主学习”动态学情分析
第三节 “自主”学习的“非自主性”：国际中文教师的在线干预机制
第十一章 国际中文在线教学的跨学科理论与应用
第一节 共情理论及其在教育领域中的应用
第二节 共情理论与国际中文教学研究
第三节 研究对象与课程设置
第四节 教学与反思
参考文献
后记
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