张光华，男，河南商水人。2019年毕业于华东师范大学语言学及应用语言学专业，获博士学位，现任嘉兴学院外国语学院讲师。主要研究方向为语用学和话语分析，在《语言文字应用》、Journal of Pragmatics等学术期刊上发表论文多篇。

本书以汉语“人际支持性”言语行为标记(即传统研究中认为具有人际功能的话语标记或语用标记)为研究对象，以“新言语行为分析”和语言元功能理论为理论基础，从言语行为的核心概念出发，结合对具体语料的分析，尝试从整体上构建对此类标记的分析框架，并在此框架下对具体标记的功能与用法进行分析。

第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 相关研究现状分析
一 国外相关研究概况
二 国内相关研究概况
三 已有研究中存在的问题
第三节 研究意义
第四节 研究目标、方法及语料来源
第五节 本书的结构安排

第二章 理论基础
第一节 语言元功能理论
第二节 “新言语行为分析
一 传统的言语行为理论
二 “新言语行为分析”
第三节 小结

第三章 “人际支持性”言语行为标记的功能描写模型
第一节 “人际支持性”言语行为标记的界定
一 “人际支持性”言语行为标记的定义
二 “人际支持性”言语行为标记与话语标记、语用标记及元话语标记的关系
三 “人际支持性”言语行为标记与言语行为类型的关系
第二节 “人际支持性”言语行为标记的功能描写模型
第三节 小结

第四章 宣示标记
第一节 情感宣示标记
第二节 观点宣示标记
一 判断标记
二 推论标记
三 评价标记
四 强调标记
五 言说方式标记
六 认识立场标记
第三节 小结

第五章 回应标记
第一节 肯定标记
第二节 否定标记
第三节 修正标记
第四节 解释标记
第五节 小结

第六章 求应标记
第一节 寻求注意标记
第二节 寻求观点标记
第三节 寻求情感认同标记
一 拉近距离标记
二 维护面子标记
第四节 寻求行为回应标记
一 建议标记
二 批评标记
三 警告标记
第五节 小结

第七章 结论和余论
第一节 结论
第二节 余论

参考文献