“越语文”，广义地说应该是古越浙东一带的母语，即包含越地方言、绍兴官话以及当代“绍普”在内的语言文字、语言文章、语言文学、语言文化。简单地说，广义的“越语文”就是越地母语。狭义的“越语文”，则是“鉴湖越台名士乡”的语文人，包括历代名士和当代名师那种体现“越文化”精神和理念的母语传承育人活动。“越语文”作为中国优秀传统文化的一个组成部分，十分具有研究价值。 本书包含了对“越语文”的研究成果，全书分为三大部分，既剖析了“越语文”之事理，又追念了“越语文”之师承，更探究了“越语文”之史迹，又配以丰富的相关图片，增强了阅读的趣味性和生动性。

序
“越语文”学理探究
1.从“越文化”到“越语文”
2.“越语文”历史发展的“源”与“流”
3.“越语文”：母语课程的地域文化血脉
4.“越语文”的文化地貌和群体风格
5.乡土读写与“越语文”
6.“越语文”：打造现代的“新师爷课堂”
7.“越语文陈列馆”开馆引发的思考
8.“越语文名师坊”的教师专业修炼
9.两届“越语文大课堂”回望
10.“越语文”与校本课程开发
11.“越语文”引导下校本课程开发样本(一)“读写鉴湖”
12.“越语文”引导下校本课程开发样本(二)“文采酒香”
13.“越语文”引导下校本课程开发样本(三)“醉美香林”
14.“越语文”引导下校本课程开发样本(四)城乡儿童“两地书”
15.教授、专家、名师论“越语文”
“越语文”先师垂范
1.为教化尽责的“百代师表”范仲淹
2.以诗化人：陆游的家教
3.王阳明：给“越语文”以心学之光
4.语文天地心：“只留清气满乾坤”的王冕
5.蔡元培：一生事教、全心救国的人世楷模
6.陶行知：情系母语、献身乡村教育的伟人
7.把鲁迅还给儿童
8.鲁迅：读图时代应当仰望的背影
9.读鲁迅的“儿童观”：不可忘却的纪念
10.以鲁迅的儿童阅读理念观瞻今日教育
11.儿童教育家陈鹤琴的“语文心”
12.夏丐尊：语文教育的师道之“范”
13.为“现代语文”革新作出重要奉献的陈望道
14.一代师表范寿康
15.斯霞：给孩子的那片爱的霞光
“越语文”史迹遗传
1.会稽山：“越语文”的文化之根
2.“唐诗之路”上“越语文”的屐痕
3.鉴湖：“越语文”的母亲湖
4.语文情怀：山阴道上话兰亭
5.“青藤书屋”的教育文化血脉
6.蕺山书院的前世今生
7.千年鹿门的语文风水地标
8.“越语文”与绍兴的书院
9.“越语文”与绍兴的学塾
10.《古文观止》：绍兴塾师编的“全国通用教材”
11.白马湖：“越语文”的一泓圣水
12.金近先生与金近小学
13.柯灵笔下的绍兴情
14.新昌鼓山书院与城西小学
15.斯宅千柱屋里的“越语文”
参考书目