本书共分为五章：第一章为语用学概述，为广大读者梳理了语用学的由来及发展，语用学的系统、研究内容以及语用学与其他有关学科的关系等内容，作为本书的“前奏”对语用学展开论述；第二章是语用学理论研究新发展，清晰地论述了语用学发展的新理论，能够让读者了解语用学发展的新方向；第三章主要介绍语用学的新视角，如变异语用学、批评语用学、临床语用学、历史语用学等，以期为今后该领域的研究者提供借鉴；第四章为话语意义和创意表达，随着语用研究的深入，对语境、含义及会话的含义、合作原则、礼貌原则等进行深入浅出的论述；第五章以现代文教学为例，对语言建构与运用理论进行阐释。

第一章 语用学概述
第一节 语用学的发展
第二节 语用学的系统、研究内容及研究方向
第三节 语用学与其他有关学科的关系
第四节 语用含义及语用活动过程
第五节 语用学的界面研究
第二章 语用学理论的新发展
第一节 言语行为理论
第二节 会话含义理论
第三节 关联理论
第四节 礼貌理论
第五节 顺应理论
第三章 语用学的新视角
第一节 变异语用学
第二节 批评语用学
第三节 临床语用学
第四节 历史语用学
第四章 话语意义和创意表达
第一节 语境
第二节 含义及会话的含义
第三节 合作原则
第四节 礼貌原则
第五章 语言建构与运用——以现代文教学为例
第一节 “语言建构与运用”素养与现代文教学
第二节 在现代文教学中培养“语言建构与运用”素养的策略
第三节 在现代文教学中融入“语言建构与运用”素养的实践反思
参考文献
后记