杜健，南京晓庄学院外国语学院实验师，南京理工大学硕士。研究方向：高校教育信息管理、计算机应用技术。工作至今发表省级以上论文30余篇、获批专利6项、指导或主持校级以上课题项目“关于在学外语智慧学习考试系统开发”等10余项。

陈大千，江苏在学信息科技有限公司董事长兼CEO，具有10余年在线数智化教育领域从业经验，在资格考试、学历教育、技能培训等领域深耕多年，服务20多所高校信息化和在线课程建设，并且为2000多家教育企业进行数智化改造赋能服务。

本书紧密贴合当下数智时代发展趋势，以大数据、云计算、物联网、人工智能等具有个性化、智能化特性的信息技术变革为研究背景；以高校实验教学应用场景为切入点；以“教学做合一”与数智时代高校实验室教学模式融合为研究中心；主要聚焦外语专业实验课程教学模式向着多渠道、移动化、智能化等方向发展会带来哪些机遇和挑战。本书共五章。第一章：数智时代。第二章：高校教师代际差异中的信息技术素养。第三章：数智时代与“教学做合一”。第四章：“教学做合一”在外语实验教学中的应用。第五章：“教学做合一”在外语实验教学中的应用案例研究。希望本书能够为构建数智时代背景下高校外语实验课程教学模式创新提供参考数据和应用建议。

第一章 数智时代
第一节 数智时代的源起
第二节 数智时代概貌
一、信息化、数字化及数智化
二、数智化实验教学中的典型特征
第三节 数智时代的价值及意义
第四节 数智时代对高校实验教学产生的影响
一、数智时代下高校实验教学面临的挑战
二、数智时代下高校实验教学面临的机遇
第二章 高校教师代际差异中的信息技术素养
第一节 信息技术素养
第二节 “60—70后”教师群体的信息技术素养
第三节 “80—90后”教师群体的信息技术素养
第四节 数智化时代实验教学对教师信息技术素养的新要求
一、制定执行标准，引导教师提升信息技术素养
二、提供实践条件，搭建数智化实验教学环境
三、分层分类开展实验教学技术素养培训
第三章 数智时代与“教学做合一”
第一节 “教学做合一”的教学理论
第二节 “教学做合一”的数智应用
一、“教学做合一”与“智慧课堂”
二、“教学做合一”与3D虚拟现实情境教学
三、“教学做合一”与混合式教学
第四章 “教学做合一”在外语实验教学中的应用
第一节 “教学做合一”在大学英语实验教学中的应用
第二节 “教学做合一”在翻译实验教学中的应用
第三节 “教学做合一”在商务外语实验教学中的应用
第五章 “教学做合一”在外语实验教学中的应用案例研究
第一节 iTEST在外语学习和测试中的应用案例分析
第二节 科大讯飞在外语学习和测试中的应用案例分析
第三节 智能翻译在翻译实践教学中的应用案例分析
一、研究过程
二、研究方法
三、研究结果
第四节 语料库在外语实验教学中的应用案例分析
一、研究前期
二、研究中期
三、研究后期
四、研究结果
第五节 未来云校在实验教学中的应用案例分析
参考文献