郝丽霞，博士，毕业于北京语言大学谣言学与应用语言学专业，现任东莞理工学院国际学院院长助理。研究方向为第二语言习得、国际中文教育、文化传播与翻译。主持省部级课题1项，参与国家和省部级研究课题若干项。在CSSCI和EI期刊发表学术论文10余篇，获语言学习类发明专利1项。

21世纪以来，认知科学的研究结果和理论构建对二语习得研究的影响力日益增大，而未来有关二语习得及其教育应用的研究，将愈发受到认知科学及其子学科所关注问题的影响。本书的研究旨在促进这种跨学科的理解与交融。首先讨论了认知科学这一宽泛领域与言语产出相关的基本概念，澄清了一些概念和操作上的问题。其次总结了认知科学与二语习得和产出这一具体领域有关的研究和发现，包括词汇、句法和音系编码背后的认知过程以及学习者的自我监控和交际策略等方面，最后提出了双语言语产出的融合模型，并指出未来潜在的研究方向和问题。每一部分结尾都附有重要参考文献和书目，便于感兴趣的读者进一步查阅探究。

丛书编者序
致谢
引言：第二语言言语产出研究中的若干问题
第一语言言语产出研究的问题概述
第二语言言语产出的主要阶段涉及的问题
言语产出的普遍问题
小结

第一部分
第一章 第一语言言语产出理论概述
扩散激活理论
Levelt的言语产出模块化模型
小结
第二章 第一语言言语产出研究中的一些问题
语言产出的研究方法
概念化和言语计划
词汇编码
句法加工
音系编码
监控
言语产出的神经学研究
小结
第三章 自动性理论及其与言语产出模型的关系
自动性的定义及特征
自动性理论
自动性理论在第一语言学习与言语产出中的作用
小结
推荐阅读

第二部分
第四章 词汇编码与双语词库
第二语言词汇激活与选择
词汇编码中的控制
双语存储中的概念以及词汇表征
双语词库的结构模型
语码转换与词汇处理
第一语言对词汇编码的影响
第二语言词汇知识的习得
小结
第五章 句法与音系编码
句法编码过程概述
附加特征：语法"性"的编码
语法词素的提取
句法建构过程的激活
迁移与第二语言句法知识的习得
语码转换与句法编码
语法编码过程总结
音系编码过程概览
词项音系形式的激活
音系和语音系统的共享观与分离观
第一语言在音系和语音编码中的作用与第二语言音系习得
术语表
参考文献
作者索引
主题索引