语言障碍是一种严重影响患者生活质量和心理健康的疾病，特别是在儿童群体中发病率很高，了解儿童语言发育的特点对家长和相关专业人员都非常重要。基于此，本书从儿童语言教育发展理论为出发点，对儿童语言的发展进行了详细的分析，包括儿童语言发声基础、儿童语言的获得、儿童语言的发展等，并围绕儿童语言教育的基本理论，对儿童语言教育活动开展了详细的探究，分析了儿童语言习得与发展以及儿童语言发育特点，详细阐述了儿童语言能力的提升与培养，推出针对各年龄段语言发育促进的操作性方法。

第一章 儿童语言发声基础
第一节 儿童语言发声生理基础
第二节 儿童语言发声心理基础
第三节 儿童语言发声社会基础
第二章 儿童语言的获得
第一节 儿童语言获得理论概述
第二节 先天语言机制
第三节 后天习得机制
第四节 语言感知机制
第五节 语言运动机制
第三章 儿童语言的发展
第一节 儿童语言发展的规律
第二节 儿童语言发展的差异
第三节 儿童语言发展的基本阶段
第四节 儿童语言阶段性发展特点
第五节 制约儿童语言发展的因素
第六节 儿童语言发展的语言障碍
第四章 儿童语言教育
第一节 儿童语言教育概述
第二节 儿童语言教育的基本观念
第三节 儿童语言教育的特殊价值
第四节 儿童语言教育的发展趋势
第五章 儿童语言教育活动
第一节 儿童语言教育活动的类型
第二节 儿童语言教育活动的设计
第三节 儿童语言教育活动的组织
第四节 儿童语言教育活动的评价
参考文献