第一章 绪论
1．1 研究内容
1．2 研究意义
1．3 语料与研究方法
1．3．1 语料
1．3．2 研究方法
1．4 各章节简介

第二章 同伴互评研究的多维视角
2．1 认知互动理论视角
2．1．1 理论框架
2．1．2 实证研究
2．2 社会文化理论视角
2．2．1 理论框架
2．2．2 实证研究
2．3 跨文化写作中的同伴互动研究
2．4 结语

第三章 同伴互评的理论框架
3．1 同伴互评的界定
3．1．1 同伴互评的定义
3．1．2 同伴互评的操作性定义
3．2 同伴互评的类型
3．2．1 同伴互评的分类
3．2．2 同伴互评类型的界定
3．3 同伴互动行为
3．3．1 语言功能的编码方案
3．3．2 作文修改的编码方案
3．3．3 支架策略的编码方案
3．4 同伴互动模式
3．4．1 同伴互动模式的定义
3．4．2 同伴互动模式的识别
3．5 结语

第四章 中美跨洋互动写作中同伴互评的特征
4．1 语料与研究问题
4．1．1 语料
4．1．2 研究问题
4．2 中美反馈者的反馈特征
4．2．1 中美同伴反馈的总体特征
4．2．2 中美同伴反馈的子类特征
4．3 中关写作者的回评特征
4．3．1 中美写作者回评的总体特征
4．3．2 中美写作者回评的子类特征
4．4 中美同伴互评类型的比较
4．4．1 中美同伴互评类型的共性分析
4．4．2 中美同伴互评类型的差异性分析
4．5 结语
……

第五章 中美跨洋互动写作中的同伴互动行为
第六章 二语写作中的中美同伴互动模式
第七章 结论

参考文献
附录