本书以教师与学生两大角色在体育教学中安全与运动风险防范的的现状进行分析，了解体育教师及学生的防范意识、防范能力，并提出在体育教学中进行运动伤害的预防、运动损伤的处理、应急处理能力培养的对策建议。期望学生能够通过体育教育各环节中应急知识的学习，拥有较好的体育学习应急能力。不仅能够在面临危险情况时采取有效措施保护自己，同时能够在其他人遇到险情时获得有利帮助。体育教师依据个人教育优势，将理论教学与实践训练更好结合，将学生应急自救互救能力的培养融入到体育教学中。

第一章 安全与风险概述
第一节 安全与风险的概述
第二节 安全与风险的关系辨析
第三节 体育教学特征概述
第四节 高校体育教学伤害事故概述
第五节 国内外关于体育教学安全与风险的现状分析
第二章 高校体育教学安全与风险防范现状分析
第一节 高校体育教学中学生个人资料分析
第二节 当前高校体育教学中学生安全与风险防范意识现状
第三节 高校体育教学中教师个人情况分析
第四节 高校体育教学中教师安全与风险防范意识现状
第五节 高校体育教学中教师安全与风险防范因素影响性分析现状
第三章 高校学生运动安全认知与运动风险防范能力现状分析
第一节 被调查学生个人资料分析
第二节 学生运动安全认知与风险防范能力的现状分析
第三节 被调查学生体育课安全常识现状分析
第四节 被调查学生对运动防护知识的认知现状分析
第五节 被调查学生运动风险识别及处理能力分析
第四章 做好高校体育教育的医务监督，实现健康校园
第一节 学生安全常识现状分析
第二节 体育教师做好体育课的医务监督
第三节 高校学生学会自我医务监督
第五章 高校体育教学中的应急处理——运动伤病与防护
第一节 高校体育教学中应加强运动伤病与防护知识的教学
第二节 高校学生应明确运动损伤相关概念
第三节 高校学生应具备常见运动损伤的应急处理能力
第四节 高校学生应掌握运动损伤的应急处理方法，具备自救及互救能力
第五节 高校学生应了解体育教学中常见运动损伤
第六节 高校学生应掌握常见的运动性病症的知识
参考文献
附录
附件一 体育教学环节风险防范现状调查问卷(教师卷)
附件二 体育教学环节风险防范现状调查问卷(学生问卷)
附件三 高校学生运动安全认知与风险防范能力调查问卷