近年来，如何通过绩效评价来提高教育资源的配置绩效成为当前高等教育改革发展的重要课题。本书以问题为导向，在新公共管理理论和第四代评价理论关照下，从两种逻辑起点进行分析，建构以“绩效”和“多元共建”为核心要素的地方高校教育资源内部配置绩效评价的二维理论分析框架，使市场规律和教育规律两种力量在地方高校内部场域中达到一种逻辑平衡。研究构建了地方高校教育资源内部配置绩效评价体系，以Q大学为例进行了实证分析，并提出地方高校教育资源内部配置绩效评价的改进策略。

第一章 绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究综述
第三节 研究目的和意义
第四节 核心概念与理论基础
第五节 研究内容、思路与方法
第二章 Q大学教育资源内部配置绩效评价的现状调查
第一节 地方高校——Q大学基本情况
第二节 调查设计与实施
第三节 调查结果及分析
第四节 调查结论与讨论
第三章 地方高校资源配置绩效评价：一个二维分析框架
第一节 以竞争促资源绩效：基于新公共管理理论的逻辑起点
第二节 多元共建评价：基于第四代评价理论的逻辑起点
第三节 地方高校教育资源内部配置绩效评价：二维分析框架尝试
第四章 地方高校教育资源内部配置绩效评价体系的设计
第一节 基于二维分析框架构建评价体系
第二节 绩效评价体系设计
第五章 Q大学教育资源内部配置绩效评价实证研究
第一节 Q大学教育资源内部配置绩效评价
第二节 Q大学实证案例分析的结论与思考
第六章 地方高校教育资源内部配置绩效评价的策略
第一节 建立教育资源内部配置的绩效评价机制
第二节 注重绩效评价结果运用
第三节 提升教育资源内部配置绩效评价的效能
第七章 研究结论与展望
第一节 研究结论与创新之处
第二节 研究不足与展望
参考文献
附录
后记