本书围绕高校思想政治教育价值实现中的学生动力展开，在马克思主义人的需要理论、主体动力理论等的指引下，从情感、责任、意志、能力和自觉五个方面对学生动力的内涵进行了界定，并进一步探讨了学生动力的形成条件、形成过程、形成机制以及学生动力的三维结构、驱动方式和转换方向。在此基础上，通过调查研究和对比分析的方法，呈现当下学生动力的具体表现和突出特征，分析学生动力存在的问题和主客观原因，提出具体的优化路径。本书区别于纯理论分析的研究范式，并采用不同于纯实证调研的研究方法，期望通过理论研究与调查研究的有机结合，在高校思想政治教育价值研究方面有所突破，为提升高校思想政治教育的实效性提供借鉴和参考。

第一章 高校思想政治教育价值实现中的学生动力的概念
第一节 动力相关概念
一、动力与思想政治教育动力
二、高校思想政治教育价值实现与价值实现的主体
第二节 学生动力的内涵与特征
一、学生动力的内涵
二、学生动力的特征
第三节 学生动力的类型
一、物质动力与精神动力
二、理论动力与实践动力
三、正向动力与负向动力
第四节 学生动力与思想政治教育动力的关系辨析
一、两种动力的契合性
二、两种动力的差异性
第二章 高校思想政治教育价值实现中的学生动力的形成
第一节 学生动力的形成条件
一、学生动力形成的内在条件
二、学生动力形成的外在条件
第二节 学生动力的形成过程
一、需要的产生
二、矛盾的出现
三、教育的介入
四、目标的融合
五、动力的形成
第三节 学生动力的形成机制
一、教育引导方面的机制
二、主体接受方面的机制
三、交互整合方面的机制
第三章 高校思想政治教育价值实现中的学生动力的结构
第一节 学生动力的三维结构
一、核心动力
二、中间动力
三、外部动力
第二节 学生动力结构运行的驱动方式
一、价值驱动
二、利益驱动
三、目标驱动
四、多元驱动
第三节 学生动力结构的转换
一、学生动力结构转换的四重障碍
二、学生动力结构转换的三个方向
第四章 高校思想政治教育价值实现中的学生动力：调查问卷的设计与统计
第一节 调查问卷的设计
一、问卷的设计步骤
二、问卷内容的确定
三、问题的形式与量表尺度的选用
第二节 调查问卷的统计
一、抽样与样本概况
二、问卷的统计与分析
第五章 高校思想政治教育价值实现中的学生动力：表现与特征
第一节 学生动力的表现
一、大学生所具备的知识条件不均衡
二、大学生所具备的思想条件有缺陷
三、大学生所具备的能力条件较完善
四、大学生所具备的情感条件较完备
五、大学生所在高校教育条件不平衡
六、大学生所处的环境条件整体较好
第二节 学生动力的特征
一、学生动力的思想主导性
二、学生动力的知识积累性
三、学生动力的经济影响性
第六章 高校思想政治教育价值实现中的学生动力：问题与原因
第一节 学生动力中存在的问题分析
一、学生动力形成的理论知识有待充实
二、学生动力形成的思想素质有待提升
三、学生动力形成的情感基础有待加强
四、学生动力形成的能力素质有待提高
五、学生动力形成的教育条件有待完善
第二节 学生动力中存在问题的原因分析
一、学生动力中存在问题的主观原因
二、学生动力中存在问题的客观原因
第七章 优化高校思想政治教育价值实现中的学生动力的路径
第一节 以思想政治理论课夯实学生动力形成的内在条件
一、细化课程内容以增加大学生的知识储备
二、转换课程话语以引导大学生的思想方向
三、丰富教学方式以锻炼大学生的能力素质
四、提升教师水平以拉近大学生的情感距离
第二节 以网络思想政治教育改善学生动力形成的外在条件
一、运用最新网络技术以提升教育水平
二、激发大学生积极性以丰富教育主体
三、进行内容转化以充实网络空间内容
四、遵循传播规律以营造洁净网络空间
第三节 以理想信念价值教育完善学生动力的构成要素
一、用理想信念教育引领大学生的思想
二、用价值教育引导大学生的价值取向
第四节 以日常思想政治教育开发学生动力运行的有效机制
一、用社会实践为学生动力提供运行平台
二、用班级建设为学生动力提供运行支持
三、用思政工作者引导学生动力的价值方向
四、用思政亲和性奠定学生动力的情感基础
参考文献
附录：高校思想政治教育价值实现中的学生动力调查问卷